課外讀物作為育人的重要載體之一，在增長(zhǎng)學(xué)生科學(xué)知識(shí)、開闊視野、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用，但目前市場(chǎng)上的課外讀物存在良莠不齊現(xiàn)象。教育部2日召開新聞通氣會(huì)介紹，為建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，明確標(biāo)準(zhǔn)要求，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園程序。
教育部教材局局長(zhǎng)田慧生介紹，管理辦法明確了國家、地方和學(xué)校在課外讀物進(jìn)校園中的管理職責(zé)及其管理邊界，將進(jìn)校園課外讀物的推薦權(quán)賦予學(xué)校，將其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理責(zé)任壓實(shí)到學(xué)校。管理辦法提出，堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，要求符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智增慧的推薦標(biāo)準(zhǔn)，列出不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單。
田慧生介紹，管理辦法還明確了進(jìn)校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，確定了推薦的“初選—審議—確認(rèn)—備案”程序，明確課外讀物堅(jiān)持自愿購買原則，規(guī)范校園內(nèi)銷售課外讀物行為，強(qiáng)調(diào)對(duì)受捐贈(zèng)讀物的審核把關(guān)。同時(shí)，為防止出現(xiàn)因噎廢食的傾向，管理辦法要求建立激勵(lì)機(jī)制，大力倡導(dǎo)課外讀物進(jìn)校園的積極導(dǎo)向。
