昨日，科學(xué)教育機(jī)構(gòu)“科學(xué)隊(duì)長”推出大科學(xué)教育產(chǎn)品體系，并發(fā)布了為數(shù)萬家K12教育機(jī)構(gòu)賦能的整體解決方案——科學(xué)教育“中央廚房”。與此同時(shí)，科學(xué)隊(duì)長CEO紀(jì)中展與“尋找中國創(chuàng)客”發(fā)起人、北京文投集團(tuán)總經(jīng)理戴自更在發(fā)布會(huì)上共同對(duì)外宣布，科學(xué)隊(duì)長獲得由山水創(chuàng)投及旗下尋找中國創(chuàng)客導(dǎo)師基金領(lǐng)投，好未來、場景實(shí)驗(yàn)室跟投的3000萬元人民幣的A輪投資。
昨日，科學(xué)隊(duì)長CEO紀(jì)中展(右)與“尋找中國創(chuàng)客”發(fā)起人、北京文投集團(tuán)總經(jīng)理戴自更(左)宣布科學(xué)隊(duì)長獲得3000萬元A輪投資。新京報(bào)記者 王貴彬 攝
推出大科學(xué)教育產(chǎn)品體系，發(fā)布為數(shù)萬家K12教育機(jī)構(gòu)賦能的整體解決方案；獲3000萬元人民幣融資
“科學(xué)是真正的必須。”科學(xué)隊(duì)長CEO紀(jì)中展說。
昨日，科學(xué)教育機(jī)構(gòu)“科學(xué)隊(duì)長”推出大科學(xué)教育產(chǎn)品體系，并發(fā)布了為數(shù)萬家K12教育機(jī)構(gòu)賦能的整體解決方案——科學(xué)教育“中央廚房”。
與此同時(shí)，科學(xué)隊(duì)長CEO紀(jì)中展與“尋找中國創(chuàng)客”發(fā)起人、北京文投集團(tuán)總經(jīng)理戴自更在發(fā)布會(huì)上共同對(duì)外宣布，科學(xué)隊(duì)長獲得由山水創(chuàng)投及旗下尋找中國創(chuàng)客導(dǎo)師基金領(lǐng)投，好未來、場景實(shí)驗(yàn)室跟投的3000萬元人民幣的A輪投資。
“中央廚房”可對(duì)接多家“餐廳”
隨著科學(xué)教育從興趣演變?yōu)?ldquo;剛需”、“必須”，科學(xué)教育的內(nèi)容體系不僅可以成為一家的上線課程，而可以成套打包復(fù)制到千萬個(gè)有科學(xué)教育培訓(xùn)需求的機(jī)構(gòu)和平臺(tái)。“我們將演變成科學(xué)教育的‘中央廚房’，而餐廳，則可以有無數(shù)家。”紀(jì)中展說。
在很長一段時(shí)間，紀(jì)中展很困惑。每次和投資人介紹在做科學(xué)教育，投資人都會(huì)立馬說，這不是剛需。有的父母也說，小朋友一周周末要上九節(jié)課，語數(shù)英體育，非常忙，沒有時(shí)間上科學(xué)課。
“科學(xué)變成了興趣，而不是剛需，不管是在投資人還是在家長心里都放到了比較靠后的位置。”紀(jì)中展說。
而后，隨著政策紅利的到來，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，steam教育也正式成為了風(fēng)口。
在紀(jì)中展看來，從技術(shù)本身出發(fā)的風(fēng)口容易隨著技術(shù)的興起而改變。而科學(xué)的底層知識(shí)邏輯，才應(yīng)該是每個(gè)孩子必備的素質(zhì)，不用再想到底要不要學(xué)，而是我們?cè)趺磳W(xué)、怎么學(xué)得好的問題。
紀(jì)中展在確定了要為孩子生產(chǎn)成體系的科學(xué)知識(shí)內(nèi)容后，他開始系統(tǒng)聯(lián)合科學(xué)家、老師一起生產(chǎn)科學(xué)教育內(nèi)容，自2016年開始，面向中國3-12歲兒童已陸續(xù)推出由24位著名科學(xué)家主講的音頻版課程“十萬個(gè)為什么”、科學(xué)家給小學(xué)生的在線科學(xué)課等。截至目前，科學(xué)隊(duì)長的付費(fèi)用戶超過10萬。
“目前做科學(xué)教育正逢其時(shí)。中國0-14歲的兒童人數(shù)接近2.5億人，但是2015年中國具備科學(xué)素養(yǎng)的人群比例只有6.2%，美國2008年的數(shù)據(jù)是28%，我們與歐美這些發(fā)達(dá)國家在人口的科學(xué)素養(yǎng)上面的差距很大，急需補(bǔ)上。”北京文投集團(tuán)總經(jīng)理戴自更表示，“科學(xué)教育很大程度上決定國家的未來”。
為更多課外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賦能
目前，科學(xué)教育“中央廚房”已在學(xué)而思試水，推出“小學(xué)科學(xué)課”的寒假班。1月份招寒假班收了3600人，為學(xué)而思提供了全套的技術(shù)體系，在他們的平臺(tái)入駐講課，實(shí)現(xiàn)了5%以下的退課率，55%的續(xù)課率。
這也是科學(xué)隊(duì)長“中央廚房”的終極目標(biāo)，為更多的K12課外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賦能，尤其是為沒有科學(xué)教育課程體系背景的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供整體的解決方案，包括課程、教學(xué)等全套內(nèi)容。
這種思路在前兩年就漸漸成型。比如“寶寶玩科學(xué)”，在現(xiàn)實(shí)生活中，可以由父母帶著孩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也可以由幼兒園的老師們完成。目前不少幼兒園的老師也會(huì)購買科學(xué)隊(duì)長的音頻內(nèi)容，在十分鐘課間播放給小朋友。
紀(jì)中展介紹，這種中央廚房的模式是基于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而定的。比如有的小機(jī)構(gòu)沒有平臺(tái)，他們可以邀請(qǐng)科學(xué)隊(duì)長的老師直接在線上講課，他們負(fù)責(zé)招生;而有的大機(jī)構(gòu)并不需要科學(xué)隊(duì)長的老師授課，就可以直接進(jìn)行版權(quán)授權(quán)，科學(xué)隊(duì)長也可以培訓(xùn)他們的老師的科學(xué)知識(shí)教授能力;對(duì)于某些有雙師需求的機(jī)構(gòu)，科學(xué)隊(duì)長也可以提供線上的遠(yuǎn)程教學(xué)輔導(dǎo)。包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具，在學(xué)生報(bào)名后都會(huì)免費(fèi)提供。
“你可以認(rèn)為，我們的科學(xué)教育體系內(nèi)容是整體的廚房，而這次試水的學(xué)而思就是餐廳。這個(gè)餐廳可以更換到新東方、龍門等任何一個(gè)有科學(xué)教育需求的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者平臺(tái)。”紀(jì)中展說。
投資人說
科學(xué)教育很大程度上決定國家的未來。
通過科學(xué)隊(duì)長的教育體系，能夠最大限度地挖掘?qū)W生和孩子的一些想象力，訓(xùn)練他們的思維方式，豐富他們的知識(shí)體系，從而也可以完善他們的審美和人格，使他們成為最好的自己。
——尋找中國創(chuàng)客發(fā)起人、北京文投集團(tuán)總經(jīng)理戴自更
科學(xué)教育不僅讓孩子們記住死的科學(xué)知識(shí)，還要記住合作、交流的科學(xué)精神，需要用科學(xué)解釋這個(gè)世界，才能創(chuàng)造未來世界的光明。這就是我在當(dāng)初與現(xiàn)在，包括未來，堅(jiān)定支持科學(xué)隊(duì)長的重要原因。
——真格基金創(chuàng)始人徐小平
科學(xué)隊(duì)長讓我們看到這個(gè)時(shí)代無盡的可能性。也許看似一個(gè)非常無趣、甚至無用的知識(shí)，但這個(gè)知識(shí)脈絡(luò)會(huì)讓我們養(yǎng)成更加堅(jiān)定、獨(dú)立的一種思辨性和思考能力體系，這個(gè)思考能力體系的建設(shè)會(huì)讓我們受益終身。
——場景實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)始人、造物學(xué)出品人吳聲
■ 追訪
科學(xué)教育“中央廚房”有什么？
科學(xué)隊(duì)長CEO紀(jì)中展介紹，科學(xué)教育“中央廚房”整體解決方案是為各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)科學(xué)教育賦能的“大科學(xué)教育產(chǎn)品體系”，主要包含科學(xué)家系統(tǒng)參與研發(fā)的有體系的科學(xué)教育課程、完善的科學(xué)教師支持與培訓(xùn)、成套的科學(xué)教具研發(fā)制作和培訓(xùn)、為K12機(jī)構(gòu)開設(shè)科學(xué)課提供的系列服務(wù)，以及科學(xué)隊(duì)長關(guān)于科學(xué)教育品牌賦能等五個(gè)方面。
從2016年起，科學(xué)隊(duì)長實(shí)現(xiàn)了科學(xué)家和教育家共同生產(chǎn)科學(xué)教育內(nèi)容，參考課標(biāo)體系，從生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、宇宙與地球等幾大模塊出發(fā)，按照課標(biāo)系統(tǒng)生產(chǎn)課程。
“目前很多知識(shí)付費(fèi)和兒童書都開始切入科學(xué)教育領(lǐng)域，但是最大的問題就是碎片化、不系統(tǒng)。科學(xué)隊(duì)長則在最初就避免了這個(gè)問題。”紀(jì)中展介紹。
在科學(xué)隊(duì)長小學(xué)科學(xué)在線視頻課中，除了科學(xué)家導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)、科學(xué)教師視頻講解，還有科學(xué)隊(duì)長的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)師帶著小朋友做實(shí)驗(yàn)探究。同時(shí)還有輔導(dǎo)老師同步解答小朋友們的問題。
目前科學(xué)隊(duì)長已經(jīng)推出了音頻和視頻多種課程。比如，針對(duì)3歲到9歲的小朋友，推出了“2100實(shí)驗(yàn)室”等欄目，15分鐘一堂課，可以由父母每天花15分鐘和小朋友在家做實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)淺顯的科學(xué)知識(shí);“寶寶玩科學(xué)”是給3到6歲的小朋友提供的系統(tǒng)化、有體系的科學(xué)的啟蒙教育音頻課程;另外還有科學(xué)隊(duì)長2016年開始推出的25檔音頻課程，邀請(qǐng)了25位科學(xué)家主講。
2016年，科學(xué)隊(duì)長的知識(shí)付費(fèi)集中于音頻階段——“聽科學(xué)家講科學(xué)”，2017年則推出了一系列“給小朋友的科學(xué)課”不僅僅要聽，要看，也開始涉及動(dòng)手做。2018年則要開始從科研、服務(wù)支持、產(chǎn)品、品牌等方面全方位打入科學(xué)教育市場。
科學(xué)隊(duì)長已簽約百名科學(xué)家，同時(shí)培養(yǎng)了眾多科學(xué)教師，未來希望通過與K12教育機(jī)構(gòu)合作，解決科學(xué)教師數(shù)量稀缺以及科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)不足的問題。
除了課程體系和課程內(nèi)容外，科學(xué)隊(duì)長與系統(tǒng)的科學(xué)教育課程結(jié)合，開發(fā)了200多套師生使用的實(shí)驗(yàn)教具。未來將為機(jī)構(gòu)開設(shè)科學(xué)教育課程提供完善的市場調(diào)研，包括頂層設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施搭建、課前、課中、課后的服務(wù)支持。
新京報(bào)記者 張皓月
編輯：艾崢
