“謝謝大家，明天下午兩點，我們在直播間不見不散！”伴隨著結束語，藺老師的一級建造師直播課程也告一段落。從性格靦腆的工程管理畢業生，到成熟自信的一級建造師培訓講師，藺老師有著怎樣的一段經歷呢？
擇業職教
于磨礪中成長
一名既懂技術又懂管理的工程管理領域畢業生，大多會選擇成為一名工程師助理或一名資料員作為自己進入建筑工程行業的起點。
在一場校園招聘會中，藺老師了解到優路教育是一家在建筑工程等領域深耕的職業教育培訓機構，圍繞著建造師、造價工程師、監理工程師等培訓，正著力構建自有的師資教務教研團隊。
同時，藺老師查閱資料發現，在政策支持下，未來職業教育也將會有很大的發展空間。此外，優路教育的招聘老師說道，在優路教育從事建筑工程的教研工作，可以在積累工作經驗的同時，不斷地積累建筑工程領域的知識，對未來的發展也會有很大的幫助。
最后，藺老師抱著學習和嘗試的心態，選擇成為一名優路教育建工領域講師，開啟了在建筑工程領域的職業培訓教研生涯。
提升訓練
強化自身專業素養
在十余年職業教育行業的沉淀與積累中，優路教育圍繞講師的職業素養提升、能力提升等方面，構建了較為完善的職業教育服務人才培養體系。
進入優路教育后，藺老師進入了優路教育師資培養的第一站。在學習過程中，藺老師多方位地了解了作為一名教研講師的工作職責、逐步樹立了正確的講師觀。在經驗豐富的教研老師的帶領下，藺老師對自己所要執教的工程經濟方向，進行了更為詳細、深入地學習。在高密度、高強度的培訓學習后，藺老師對工程經濟的教學，建立起了初步的知識框架，為隨后的教研教學工作，奠定了基礎。
在優路教育師資的初步培養階段，除知識的學習、知識體系的初步構建外，優路教育從師德、教學技巧、語言表達能力、學員溝通方式等角度，圍繞提升客戶學員的學習效果和學習體驗，對新人講師進行著多方位的培訓。
砥礪深耕
傳遞職教價值
通過了前期高強度的密集培訓，藺老師也正式開始了在建筑工程領域的講師工作。
在初始工作階段，藺老師通過日復一日地深入學習，從構建工程經濟科目思維導圖等角度潛心鉆研，進一步夯實知識基礎。
藺老師講到，一級建造師的備考人員部分是從業較長時間的工程人，作為輔導其進行一建備考的老師，必須付出更多的努力，才能更好地幫助學員備考。
于沉淀中不斷成長，備課、練課、磨課，從精講錄播課、體系課程錄播課到線上直播課程和線下的集訓營課程，藺老師不斷深入教學，為學員傳遞知識，助力其備考。
提升能力
多方位提升教學能力
藺老師談到，輔導學員學習知識、讓學員提升是讓自己感覺到價值感的事情，傳遞知識的價值，自己也樂在其中。
為了讓學員更好地進行知識學習，在教研過程中，藺老師會通過橫向拓展本科目領域實務案例，縱向學習財經、造價等領域知識，建立各個科目間的知識體系脈絡，多方面強化自身能力。
同時，在日常的教學研討會上，講師們的相互借鑒與學習，也不斷提升了各自的教學能力和邏輯思維能力。
藺老師認為，在教學過程中，需要將自己的知識體系融入到對學員的授課邏輯中，在標準化的課程體系和知識結構框架下，融入自己對知識點的理解，不能拘泥，需要用生動的案例給學員進行知識的傳授，讓學員對案例及知識充滿新鮮感和求知欲，如此可以更好地提升學員的學習效率。
陪伴學習
做學員堅實的后盾
在學員漫長的備考階段，受工作、家庭等因素的影響，一建的備考學員們也經受著巨大的心理考驗，有的學員會放棄備考、有的學員會因為學習任務繁重而心煩意亂，在這個過程中，優路教育的教研講師們也肩負著為學員進行備考心理指導、備考學習指導的重任。
在為線上課程學員服務的過程中，藺老師會為自己所負責的學員制定階段性的學習計劃并發送給學員，比如在學習的初始階段，會為學員制定學習規劃，并進行日常的學習情況跟進，督促學員學習。
對于自己所負責的集訓營課程學員，藺老師會根據學員的測評結果，為其制定個性化的學習備考方案，并通過日常的電話回訪，了解學員的學習狀態和學習進度，耐心督學。
對于學員提出的問題，藺老師也會及時、詳盡地進行解答。
藺老師說，身在優路教育擔任一名講師，身上肩負著讓學員掌握知識的責任，而這更是自身前行的動力。為了提升學員們的學習效果，自己會通過多輪次的核對、校驗，保證課件的準確無誤，力求解析得準確詳實。
藺老師講道，能夠身處職業教育培訓行業、幸運地進入到優路教育成為了一名建工領域講師，自己在優路教育收獲了知識、經驗和傳遞知識價值帶來的快樂。
未來，也將繼續秉持職教之心，在優路教育提供的平臺上，為更多的建筑工程領域學員傳授知識，與眾多的優路教育講師一道，不斷創造價值。
免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據。
