摘要：6月25日，由星河控股集團•教育發展中心舉辦的“星河娃•中國娃•世界娃——全球幼教視野下的國家認同教育國際論壇暨星河幼教課程體系發布會”在惠陽星河丹堤營銷中心舉行。
星河幼教國際論壇高朋滿座，大咖云集
本次幼教國際論壇采用線上與線下相結合的方式。美國西南學院早期教育系主任羅妮麗教授、中國關工委首席兒童教育專家羅靜博士、英國EYFS早期教育體系專家Alison Cook女士、惠州市教科院學前與義務教育研究室主任鄭學智先生、惠州市惠陽區直屬機關幼兒園園長陳秀珍女士、惠州市惠陽區淡水中心幼兒園園長鄭花蓮女士、華南師范大學附屬惠陽幼兒園園長杜心意女士等幼教領域專家，星河控股集團總裁助理周為先生、星河教育總校長葉延武先生、星河教育總督學吳留兵先生、星河幼兒園總園長任冬英女士等領導嘉賓，以及星河幼兒園一線教師、部分家長等近百人共聚一堂，共同探討國家認同教育在幼兒園階段的理念與實踐。
星河控股集團總裁助理周為先生出席本次活動
國家認同，是認可自己作為本國公民，并由此形成的歸屬感、依戀感和忠誠感。在日益全球化的今天，國家認同的重要性不僅未遭削弱，反而更加突出。延武校長在致辭中表示，幼兒教育必須葆有對民族優秀文化的溫情與敬意，才能孕育優秀的民族性格；同時，也要幫助他們既能用中國的眼光看世界，又能用世界的眼光看中國，將自我成長融入祖國發展和人類共同命運。
星河教育葉延武總校長致辭
中西融合，大咖輪番登臺精彩紛呈
在當天的活動中，羅靜博士、羅妮麗教授、Alison Cook女士，分別從《3-6歲兒童國家認同教育的價值與實踐》《國家認同教育在幼兒階段的發展》《國家認同教育在西方幼兒教育中的實踐分享》等方向，從中外不同角度開展演講。Alison Cook女士從人成長的不同階段，闡述了國家認同與社會建構的關系，洞悉了該課題的本質。
中國關工委兒童發展研究中心專家委員會委員羅靜博士線上進行了分享。羅靜博士是中科院心理所醫學心理學博士、兒童發展心理學博士后，同時也是搜狐養育研究院特聘專家。羅博士認為，生命誕生之初，就有文化或民族的隱性認同，我們要為孩子建立國家認同的環境和背景，建構個體和國家之間的關系，形成良好國家認同的素養。羅博士表示，幼兒園國家認同教育這個話題在國內的研究和實踐還比較少，當看到一個民營企業創辦的幼兒園主動探索這一課題，十分令人欽佩。
遠在美國堪薩斯州的美國西南學院早期教育系主任、美國西南學院幼兒園園長、美國早期教育學會NAEYC的首位亞裔執行董事羅妮麗教授也在線上出席了本次論壇。羅妮麗教授根據長達30余年的教育教學研究和實踐，分享了自身對于國家認同教育的見解與經驗。羅教授介紹，西方國家在0到5歲之間沒有專屬國家教育的概念，教師更多是通過一些教學方法，讓孩子們知道還有不同的國家。因此，星河幼兒園積極探索實踐國家認同教育，是領先于時代、領先于國際的。
專家們現場精彩分享
深度對話，一線經驗分享干貨滿滿
圓桌對話環節由任冬英園長主持，陳秀珍園長、鄭花蓮園長、葉延武總校長，以及金基石國際教育專家尤舒儀女士共同登臺，就《如何對3-6歲的孩子進行“家國情懷”的教育》這一話題各抒己見、真情對話。
陳園長用惠陽區直屬機關幼兒園園本“非遺”課程舉例，介紹通過“非遺”課程的實施，落實立德樹人的根本任務；鄭園長分享了惠陽區淡水中心幼兒園以省級課題《東江紅色文化教育》為引領，利用惠陽地區紅色教育資源進行文化教育的做法；尤老師介紹了在國際幼兒園的雙語環境下，以西方視角開展中國傳統文化教育的具體實踐；葉校長認為，國家認同教育要讓國家這個政治意念轉化為孩子的親身體驗、自然情感和日常生活，把中國根、民族魂植入孩子的心靈深處。滿滿的“干貨”，也為現場星河幼兒園的一線教師們在未來的保教工作中提供了新思路、新辦法。
現場觀眾不愿遺漏任何細節
課程發布，先進保教體系備受好評
作為本次活動的的重頭戲之一，星河幼教課程體系的發布受到了與會專家、園長以及眾多家長的關注。星河幼兒園總園長任冬英女士以生動而詳實的介紹，向大家描繪了星河幼教的美好未來。
任園長介紹，星河教育“星生長”課程，由星河教育、星河幼教、金基石國際教育聯合研發，涵蓋九大學習領域，培養孩子的十大能力，旨在提升星河幼教的教學實踐水平，落實《星河教育“十四五”規劃》，建設有星河特色的高品質幼教課程，培養具有家國情懷、全球視野的“星河娃·中國娃·世界娃”。
任冬英園長介紹星河幼兒園課程體系
任園長娓娓道來，讓家長們對星河幼兒園的未來也充滿了憧憬和向往。據了解，星河幼兒園（丹堤一幼）已于去年9月正式開學；而在今年9月，星河第二幼兒園（丹堤二幼）也計劃開學。這兩所星河自營普惠幼兒園，也正是星河在自有品牌辦學方面的重要實踐落地。
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