太原旅游職業學院“手說三晉”公益項目，將手語與文旅影像結合，幫助聽障人士獲得更好的旅游體驗。 高瑞峰 攝
中新網太原10月14日電 題：讓“無聲的旅途”不再孤寂
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作者 高瑞峰 渠佳敏
“手語導游，是我未來職業的一個重要選項。”太原旅游職業學院學生郭娜說。
14日，太原旅游職業學院“佛教·古建·晉商”專題實訓室內，郭娜、陳佳鑫等該院“手說三晉”公益項目的幾名學生，在手語老師指導下，反復練習著用手語表達晉祠、園林、雕塑、壁畫等詞匯。
“去年，旅游管理、智慧旅游等專業的師生，推出‘手說三晉’公益項目，通過可視化講解視頻，將手語與文旅影像結合，以幫助聽障人士獲得更好的旅游體驗。”太原旅游職業學院智慧旅游技術應用專業負責人李曉陽介紹。
參與“手說三晉”公益項目的師生，多次到晉祠、平遙古城、五臺山等景區實地調研，在調研過程中，他們發現，手語導游在景區并不普及，聽障人士在參觀游覽時常會遭遇交流困境，往往難以真正享受、融入旅游過程當中。
聽障人士生活在無聲世界里，他們渴望精彩，渴望讓“無聲的旅途”不再孤寂。李曉陽介紹，該院進行的一項調查反饋，聽障人士很少到人文景區參觀游覽。“因為在人文景區游覽，往往需要結合歷史、文化等知識，及導游的講解，聽障人士很難融入其中。”
太原旅游職業學院“佛教·古建·晉商”專題實訓室。 高瑞峰 攝
利用“佛教·古建·晉商”專題實訓室內云岡石窟、應縣木塔、晉商大院等微縮景觀，及晉祠、平遙古城等景區拍攝可視化講解視頻，太原旅游職業學院副教授許萍說，“希望聽障人士能通過二維碼、小程序等，觀看到‘手說三晉’可視化講解視頻，提升旅游體驗。”
拍攝過程中，“手說三晉”公益項目的師生，多次與特教學校溝通，解決手語詞匯不足、手語動作不一致等問題。“旅游手語詞匯量并不豐富，以晉祠為例，解說詞中的皇家祭祀、難老泉、侍女像、寺廟等詞匯，需要恰當的表達。”太原市聾人學校老師魏琳杰說。
“最初參與這個公益項目，對聽障人士基本沒有了解，也不了解項目的真正意義。一段時間后，發現可視化手語講解視頻特別有意義，能夠真正幫助到聽障人士。”郭娜說。
“用旅途的快樂彌補這個世界里無聲的缺憾。”這是參與“手說三晉”公益項目師生的共同心愿。目前，“手說三晉”公益項目已與洪洞大槐樹、晉祠、平遙古城、五臺山等十余家景區達成意向合作，并計劃制作景區旅游的規范手語手冊。
“希望有更多的人關注聽障人士這一特殊人群。”許萍說，發揮旅游職業院校和特教學校的專業教學優勢，滿足聽障人士多層次、多樣化的文化需求和對美好生活的向往，通過“手說三晉”公益項目，幫助他們了解山西，探知歷史文化，游覽大好河山。
