“段老師，魚(yú)在水里用什么呼吸？”“太陽(yáng)還有多少年會(huì)消失？”在新疆伊寧縣南通實(shí)驗(yàn)學(xué)校里，第23屆南通大學(xué)莫文隋研支團(tuán)新疆分隊(duì)成員段雅棋作為科學(xué)課老師，總會(huì)收到同學(xué)們“十萬(wàn)個(gè)為什么”式的各種提問(wèn)。
(資料圖)
基礎(chǔ)教育階段是“孵化”學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新素質(zhì)的決定性階段，中小學(xué)校的科學(xué)教育質(zhì)量對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)至關(guān)重要。近年來(lái)，隨著“雙減”開(kāi)展，科學(xué)教育正逐步進(jìn)入江蘇省高校支教團(tuán)的課程中，來(lái)自江蘇高校的學(xué)子們“各顯神通”，讓支教地的孩子們感受更多科技的美好。
“十八般武藝在身” 科學(xué)老師自創(chuàng)教具
段雅棋是南通大學(xué)電氣工程學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化的一名本科生，負(fù)責(zé)新疆伊寧縣南通實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)6個(gè)班的科學(xué)課教學(xué)。在支教的這段時(shí)間，她切身感受到孩子們對(duì)科學(xué)課包括課本以外的科學(xué)充滿好奇。
如何發(fā)揮現(xiàn)有條件，讓孩子們更好地上科學(xué)課？“這里很多孩子沒(méi)有去過(guò)繁華都市，我希望讓他們看到更加眼見(jiàn)為實(shí)的科學(xué)技術(shù)，而不是僅僅止步于圖片與視頻。”于是，段雅棋化身“科技達(dá)人”，自制或購(gòu)買(mǎi)科學(xué)教具。在講述過(guò)山車(chē)時(shí)，她用紙盒做直線軌道和曲線軌道；在講授《動(dòng)物的一生》這一單元時(shí)，她提前在網(wǎng)絡(luò)上買(mǎi)好蠶蛹，和同學(xué)們一起觀察蠶寶寶如何孵化、成長(zhǎng)、吐絲結(jié)繭……“希望通過(guò)我的努力，激發(fā)這群懵懂少年內(nèi)心求知的欲望，在他們心中種下了一顆創(chuàng)新創(chuàng)造的種子。”段雅棋說(shuō)。
今年5月，段雅棋所在的南通大學(xué)莫文隋研究生支教團(tuán)被授予第18屆“江蘇青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”。從2016年到2023年，共有8屆52名南通大學(xué)的學(xué)子一路西行，把弘揚(yáng)“莫文隋”精神與支持西部基礎(chǔ)教育事業(yè)相結(jié)，奔赴青海貴德與新疆伊寧。
今年7月，即將出發(fā)的第24屆南通大學(xué)莫文隋研究生支教團(tuán)團(tuán)員們也已經(jīng)準(zhǔn)備了更多富含“科技含量”的開(kāi)學(xué)第一課——
“我要把藍(lán)印花布印染技藝展示給孩子們看，讓他們了解背后的奧秘。”團(tuán)員李瑤說(shuō)。
“我要給同學(xué)們講述什么是ChatGPT人工智能，希望他們知道數(shù)字經(jīng)濟(jì)正在改變百態(tài)。”團(tuán)員陳嘉琪說(shuō)。
“我希望給孩子們講述更多與網(wǎng)絡(luò)安全有關(guān)的內(nèi)容，和他們一起聊聊我的課題機(jī)器人如何除草。”團(tuán)員鄒胡健說(shuō)。
打造科技節(jié) 點(diǎn)燃西部孩子的科技?jí)粝?/b>
利用午休時(shí)間在創(chuàng)客教室內(nèi)和同學(xué)們一起編寫(xiě)程序代碼，再輸入小車(chē)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……還有幾天，貴州省青少年機(jī)器人競(jìng)賽即將舉行，南京郵電大學(xué)研支團(tuán)成員們正帶著貴州省銅仁市沿河土家族自治縣板場(chǎng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的孩子們進(jìn)行最后的賽前準(zhǔn)備。
“以前，這里的同學(xué)們基本沒(méi)有接觸過(guò)編程，當(dāng)他們第一次看到自己寫(xiě)的代碼讓機(jī)器小車(chē)跑起來(lái)，那種溢于言表的喜悅，讓我們感觸很深。”南郵研支團(tuán)貴州分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)黃位說(shuō)。
從去年抵達(dá)貴州開(kāi)始，南郵研支團(tuán)成員，來(lái)自南郵電子與光學(xué)工程學(xué)院、柔性電子（未來(lái)技術(shù)）學(xué)院的單僉就一直都在思考，如何發(fā)揮教育、科技的雙重優(yōu)勢(shì)，有效協(xié)助支教學(xué)校開(kāi)展豐富的課后服務(wù)？那么，就為這里的孩子們舉辦一場(chǎng)科技節(jié)吧！“科技節(jié)增強(qiáng)了我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，啟發(fā)了我們的思維，也為我們拓寬了課外知識(shí)。”這是單僉從參與科技節(jié)的孩子們口中得到的反饋。
一次科技節(jié)，在學(xué)生們的心中播下了一顆科學(xué)的種子。而科學(xué)的種子能不能茁壯成長(zhǎng)，關(guān)鍵看有沒(méi)有悉心呵護(hù)、持續(xù)培養(yǎng)。單僉又和同學(xué)們有了新的做法。他們?cè)谥Ы虒W(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的科技班、計(jì)算機(jī)班，教授學(xué)生編程Python基礎(chǔ)理論知識(shí)，Microbit編程機(jī)器人拓展性課程，給孩子們帶來(lái)了具有南郵特色的STEM資源包，引導(dǎo)學(xué)生形成編程思維。
“科學(xué)普及是吹向山區(qū)教育的春風(fēng)。我們希望可以在支教過(guò)程中為西部地區(qū)的孩子們打開(kāi)一扇窗，激發(fā)他們?cè)谖磥?lái)科學(xué)之路的無(wú)限潛能。”黃位表示。
用一個(gè)支點(diǎn) 支撐起孩子們的科技?jí)粝?/b>
小巧可愛(ài)、精致靈活的機(jī)器人正用溫柔親昵的聲音向現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們傳遞著最新的天氣訊息；飛馳的小車(chē)可以自動(dòng)駕駛，主動(dòng)避開(kāi)障礙；無(wú)人機(jī)抖動(dòng)著雙翼，越過(guò)村口繁盛濃密的枝葉……去年暑假，由南京曉莊學(xué)院信息工程學(xué)院支教團(tuán)在南京市高淳區(qū)仙圩村舉辦的“曉園·仙圩”曉課堂——?jiǎng)?chuàng)想未來(lái)·STEAM科技營(yíng)里，一個(gè)又一個(gè)科技小道具掀起了一股科技旋風(fēng)，讓孩子們感受到人工智能的魅力。
轉(zhuǎn)眼間，今年的暑假即將來(lái)臨，科技營(yíng)將再次開(kāi)營(yíng)。這段時(shí)間，南京曉莊學(xué)院的志愿者們又開(kāi)始忙碌起來(lái)。“我們正在抓緊備課，今年要和孩子們講述更多有關(guān)機(jī)器人、避障小車(chē)和無(wú)人機(jī)背后的故事，讓枯燥的科學(xué)術(shù)語(yǔ)變得更加新鮮有趣，讓孩子們聽(tīng)得懂、感興趣。”志愿者鄭聶欣告訴記者。
南京曉莊學(xué)院信息工程學(xué)院黨委副書(shū)記陳華鋒是科技營(yíng)的策劃者之一。他在前期調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多鄉(xiāng)村留守兒童鮮有機(jī)會(huì)參與科普活動(dòng)或科學(xué)教育。“作為師范院校中的新工科學(xué)院，我們有優(yōu)勢(shì)也有義務(wù)讓更多的孩子們接觸更多的科學(xué)知識(shí)，感受科技的魅力。正好我們也在進(jìn)行教育機(jī)器人的研發(fā)和人工智能課程的開(kāi)發(fā)，所以，我們先從南京經(jīng)濟(jì)薄弱鄉(xiāng)村起步。”陳華鋒說(shuō)。
從2020年至今，南京曉莊學(xué)院信息工程學(xué)院支教團(tuán)為南京周邊鄉(xiāng)村的孩子們提供了包括Scratch編程、數(shù)學(xué)思維拓展游戲、3D打印制作等多種線上線下的特色課程服務(wù)。“未來(lái)，我們將帶著課程前往更多的鄉(xiāng)村。”在陳華鋒看來(lái)，科學(xué)支教，不僅要讓孩子們盡享科技之“趣”，更要深諳科技之“道”，在寓教于樂(lè)中讓孩子期待科技，接觸科技直至掌握科技，“知其然，還要知其所以然”。
新華日?qǐng)?bào)·交匯點(diǎn)記者 葉真
