8月19日是第六個中國醫(yī)師節(jié)。傳白衣使命，承醫(yī)者初心。傳承是中醫(yī)藥學的基石，也是中醫(yī)藥人的使命，正是數千年來的薪火相傳，中醫(yī)藥的文化基因得以保存，中醫(yī)藥理論技術得以繼承創(chuàng)新。如何讓中醫(yī)的傳承生生不息，記者采訪了江蘇的幾位中醫(yī)大師以及他們的傳承人，聽聽他們的感悟。
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揚子晚報/紫牛新聞記者 許倩倩 于丹丹
見習記者 趙晨
學科傳承
幾代人一脈相承讓“小兒科”成為“大學問”
自古以來，民間有“寧治十男子,莫治一婦人；寧治十婦人，莫治一小兒”的說法，小兒病難治，中醫(yī)兒科醫(yī)生尤其不好當。江蘇省中醫(yī)院兒科是國內成立最早的中醫(yī)兒科，學科歷經六十余載的建設，已經發(fā)展成為全國重點學科，首批國家衛(wèi)生部重點臨床專科，國家區(qū)域診療中心，成為中醫(yī)兒科“國家隊”。“小兒科”做出“大學問”，這其中包含著幾代人一脈相承，共同努力的心血。
省中醫(yī)院兒科創(chuàng)始人江育仁教授是我國著名的中醫(yī)兒科泰斗，他致力于中醫(yī)兒科臨床70多年，提出一系列創(chuàng)見性的兒科學術觀點及治法方藥，為現(xiàn)代中醫(yī)兒科留下濃墨重彩的一頁。
全國名中醫(yī)汪受傳教授是江老的研究生和師承弟子。汪受傳聊起自己的恩師，崇敬與緬懷之情溢于言表。他回憶說，“江老能夠與時俱進，順應時代變化，對兒科不斷進行深入研究，這一點對我的影響很大。”汪受傳教授告訴記者，他在做學生時，江老就要求他做一個“能看病、能寫作、能講課、能科研”的“四能”之人，他也用導師“四能”的標準來要求自己的學生。
懷著為中醫(yī)兒科培養(yǎng)后續(xù)人才的信念，汪受傳教授在三尺講臺上站了40余年，一直堅守在教學第一線，他對中醫(yī)教育有著無比的執(zhí)著，對學生更是充滿了赤誠的愛。他培養(yǎng)并指導了全國中醫(yī)兒科學最年輕的教授、博導，為學科的發(fā)展儲備了一批高水平人才。“我時時想的就是，我們不僅要將每節(jié)課講好，將不同層次的學生帶好，還要讓我們的教學隨著時代而進步。兒科的疾病譜在不斷更新，我們培養(yǎng)的學生要適應時代的需求。”
“謙謙君子，厚德載物”，汪受傳教授是同道心中的學者大家、學生心中的師表楷模。江蘇省中醫(yī)院兒科趙霞主任中醫(yī)師告訴記者，她還記得1996年，第一次見到汪受傳教授，汪老淵博的學識和儒雅的風范深深吸引了她。趙霞最后決定報考南京中醫(yī)藥大學中醫(yī)兒科學的博士，從成都一路追隨來到南京。“一眨眼，跟著汪老師學習已經22年了。”趙霞成為博導后也將這份嚴謹、認真?zhèn)髁讼氯ァ！拔覀兂Ｕf，汪老的學生可能不算是最聰明的，但是一定是踏實、勤奮的。”汪受傳教授的學生徐珊說，汪老“認真做事，低調做人”的處世態(tài)度對她影響很深。
在南京中醫(yī)藥大學，汪受傳教授捐贈百萬元設立了以自己名字命名的獎學金，用以獎勵品學兼優(yōu)的青年中醫(yī)學子，“我個人的經歷，和我許多學生的經歷，都驗證了‘知識改變命運’這個真理。”汪受傳教授說，“我們中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，確實需要傳承、創(chuàng)新。我要盡一點自己的微薄力量，對年輕人愿意在中醫(yī)藥學方面去鉆研，去發(fā)展，起一個小小的促進作用。”
科技傳承
從“不褪色的鉛筆”到8萬份病案傳承插上“科技的翅膀”
國醫(yī)大師、南京中醫(yī)藥大學終身教授周仲瑛從事中醫(yī)臨床、教學和科研工作70余年，是新中國中醫(yī)教育事業(yè)和中醫(yī)內科學科的開拓者之一。周老一直重視中醫(yī)薪火傳承工作，在他看來，“溫經典、傳師道、重臨床、善感悟”是中醫(yī)學術水平得以不斷提高的必經之路。
熟悉周仲瑛教授的人都知道，幾十年來，無論是給學生還是給同事修改審閱文章，每一個字、每一個標點他都會仔細地看，而且都是用鉛筆做批注。“他做學問非常地認真，總是拿一支鉛筆劃來劃去，跟學生去討論，修改他自己的一些觀點。”周仲瑛傳承弟子、中國科學院院士仝小林在接受記者采訪時回憶說，周老多年來始終沒有改變的，就是“傾聽”，哪怕是和自己相左的觀點。
鉛筆的字跡可能會隨著時間的流逝而褪去，但周仲瑛大醫(yī)精誠的風范在學生心里永不褪色。2005年，周仲瑛傳承工作室成立，8萬余份病案、3萬余例患者資料的智能數據庫建設，為中醫(yī)傳承插上了“科技的翅膀”。
周仲瑛教授深知，病案是中醫(yī)學術傳承的最佳載體之一。病案不僅是名醫(yī)醫(yī)療活動的真實記載，而且反映了歷代醫(yī)家寶貴的學術思想與臨床經驗，尤其是那些“有頭有尾”的有效病案，多是中醫(yī)學術創(chuàng)新的源泉，具有很高的研究價值。
“正是因為周老在幾十年的帶教過程中，特別注重臨床一手資料以及病理的積累，而不是僅僅靠回憶，才給我們傳承的臨床科研提供了素材。”國醫(yī)大師周仲瑛傳承工作室主任葉放教授說：“經過這十多年的探索，我們用計算機，用AI技術，用多種的數據收集方法，包括反復地向周老求證。在周老指導下，我們整理了一系列的周老的學術思想、成果，也探索了一種新的傳承方法，這種方法目前國內都在推廣應用。”
葉放教授說，有了信息技術的幫助，繁重、浩瀚的病案整理工作變得更加高效。使實時保存、整理和挖掘名老中醫(yī)臨床經驗成為可能。工作室的老、中、青三代付出了十余年的時間，接力完成這份厚重的“傳承”使命。
家族傳承
跨時代傳承 中醫(yī)“朱家軍”承先啟后
他是我國最早撰文提出辨證與辨病相結合的醫(yī)生，他傾囊相授診治疑難病的訣竅，并認為世上只有“不知”之癥，沒有“不治”之癥……他就是國醫(yī)大師朱良春。值得一提的是，朱良春教授把他的兒孫們都領上了中醫(yī)傳承之路，家族17人從事中醫(yī)藥工作，被稱之為“朱家軍”。
1937年11月，朱良春幸運地遇上了中醫(yī)大家章次公。章次公的言傳身教潛移默化地影響了他的一生。畢業(yè)前章次公先生贈送朱良春一枚印章：“兒女性情、英雄肝膽、神仙手眼、菩薩心腸”，這是凝聚那個時代中醫(yī)使命的囑托，朱良春以自己的一生踐行了老師的囑托。朱良春教授的小女兒朱劍萍說：“后來在我們子女行醫(yī)的時候，以及他的學生來拜師的時候，朱老都把這16個字的精神，傳授給了我們。”
朱良春教授努力發(fā)掘民間祖?zhèn)髅胤剑旄Ｓ诿癖姡瑢⑸哚t(yī)季德勝、專治淋巴結核的陳照、專醫(yī)肺膿腫的成云龍等“土郎中”請進醫(yī)院，開設專科病房，幫助他們整理經驗，搞研發(fā)，成就了南通市中醫(yī)院“三枝花”的杏林佳話。
早在20世紀40年代，朱良春即開辦了南通中醫(yī)專科學校，進入中老年后，朱良春更是把培養(yǎng)中醫(yī)優(yōu)秀人才作為自己的天職。通過臨床傳幫帶，指導進修，授課，組織專題系列講座，著書立說，以及平時的身傳口授等途徑，悉心培養(yǎng)了在國內中醫(yī)界有影響的弟子百余人。
朱良春教授的二女兒朱建華告訴記者，父親就是本著“知識不帶走、經驗不保守”的這種胸懷，準備把自己80年醫(yī)學上的積累和實踐與經驗和盤托出，奉獻給社會。“在朱老生命的最后兩年，應多次邀請出版《朱良春全集》。在他做出這樣的決定以后，他就起早貪晚地工作，他實際上自己心里清楚自己的身體不太好，所以他是拼命跟時間在賽跑。”
