6月29日，美國(guó)最高法院裁定哈佛招生歧視亞裔案違憲。
這場(chǎng)始于2014年，由學(xué)生公平錄取組織(SFFA, Students for Fair Admissions)對(duì)哈佛大學(xué)和北卡羅來(lái)納大學(xué)提起的訴訟案終告一段落。
在此期間，哈佛曾在2019年和2020年中兩次勝訴，但原告SFFA堅(jiān)持把案子從地區(qū)法院打到了最高法院，最終兩所大學(xué)被指控在本科招生中歧視亞裔美國(guó)人，違反了《平權(quán)法案》。
(資料圖)
這一里程碑式的裁決，不僅顛覆了美國(guó)大學(xué)幾十年來(lái)實(shí)施的“平權(quán)招生”政策，且很大可能會(huì)影響今后美國(guó)高校和職場(chǎng)中的族裔分布。事件在國(guó)內(nèi)外都引起了廣泛的討論，有人認(rèn)為這是亞裔面對(duì)歧視發(fā)聲后的勝利，也有人認(rèn)為這是歷史的倒退。
我們邀請(qǐng)到了教育機(jī)構(gòu)7edu的創(chuàng)始人劉君和主攻美國(guó)移民史和亞裔美國(guó)史的東北師范大學(xué)美國(guó)研究所博士生張守岳來(lái)聊聊這個(gè)案件對(duì)亞裔的影響，平權(quán)運(yùn)動(dòng)的歷史，以及亞裔真的是這次案件背后的最大贏家嗎？
以下是部分訪談精選
01爭(zhēng)論：亞裔是否是受益者？
硅谷101：說(shuō)到這個(gè)案件，我最好奇的問(wèn)題是最高法的判決結(jié)果對(duì)實(shí)際上亞裔進(jìn)行美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)有什么影響？真的會(huì)有利于亞裔嗎？
劉君：這是亞裔發(fā)聲過(guò)程中一個(gè)重要的里程碑，證明我們敢于發(fā)聲和維權(quán)了。在狀告案發(fā)生的10年中，我是沒(méi)有看到進(jìn)到藤校、名校方面有特別大的變化，一直都很難。
張守岳：首先要對(duì)亞裔進(jìn)行定義，亞裔是一個(gè)多元且廣大的群體。它既有來(lái)自東亞的日本、韓國(guó)、中國(guó)這些受教育水平和經(jīng)濟(jì)收入都比較高的群體，也有包括來(lái)自東南亞的，比如說(shuō)赫蒙族、越南裔、泰國(guó)裔這些經(jīng)濟(jì)收入水平相對(duì)較低的群體。對(duì)東亞裔來(lái)說(shuō)這是相對(duì)意義上的好消息，但對(duì)于東南亞裔這類處于弱勢(shì)地位的群體，他們進(jìn)入大學(xué)可能會(huì)變得更難了。
對(duì)于華裔、東亞裔這些較高收入的群體也分兩種情況：第一方面是“爬藤”，另一方面是進(jìn)入公立大學(xué)和社區(qū)學(xué)院。我們族群中學(xué)習(xí)一般的孩子，在失去平權(quán)法案保護(hù)時(shí)，他們進(jìn)入排名相對(duì)較低的學(xué)校也會(huì)變得更加難。
目前美國(guó)已經(jīng)有9個(gè)州在州立法的情況下禁止了平權(quán)法案。根據(jù)這9個(gè)州的情況，白人和亞裔的學(xué)生比例有所上升，拉丁裔和黑人學(xué)生的比例有所下降。大家比較關(guān)注的加州也是廢除了平權(quán)法案，當(dāng)中亞裔學(xué)生一直都保持著較高的比例。
硅谷101：現(xiàn)在最高法判決哈佛大學(xué)敗訴，說(shuō)以后大學(xué)錄取時(shí)不用再填你是什么種族了。美國(guó)的各個(gè)高校在判決出來(lái)以后的態(tài)度是什么？他們?cè)阡浫∩蠒?huì)做什么樣的調(diào)整？
劉君：哈佛的態(tài)度是尊重法院的決定，但是依舊堅(jiān)持教育多元化政策。同時(shí)北卡也說(shuō)尊重這樣的決定，但是堅(jiān)信教育是要給更多的學(xué)生提供機(jī)會(huì)，而不是把機(jī)會(huì)都留給最強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)者。
以斯坦福大學(xué)為首的一堆學(xué)校說(shuō)我們是失望的，認(rèn)為是在開(kāi)歷史倒車。還有學(xué)校說(shuō)如果將申請(qǐng)者的性別、是否當(dāng)爸媽了、是否有家庭收入，或者是否殘疾這些填進(jìn)去，唯獨(dú)不讓填種族，這能不能保障平等？可能會(huì)制造更多問(wèn)題，而不是解決問(wèn)題。
張守岳：我對(duì)于這個(gè)判決是有一點(diǎn)失望的。我回顧平權(quán)運(yùn)動(dòng) (Affirmative Action) 60多年的歷史，它包括了非裔美國(guó)人、女性為了爭(zhēng)取在就業(yè)、教育方面獲得足夠公平的歷史貢獻(xiàn)。
2003年有一個(gè)叫格魯特訴布林格案的案件，在判決中最高法院維持了在大學(xué)招收錄取中的平權(quán)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)的大法官桑德拉·戴·奧康納說(shuō)，我們能不能再25年之后實(shí)現(xiàn)平權(quán)法案，讓它徹底成為歷史。目前我們是否到了這個(gè)時(shí)間點(diǎn)是值得考慮的事情。
硅谷101：今天我們?nèi)齻€(gè)人都是支持多元化的。我們需要整個(gè)校園的結(jié)構(gòu)保持各種各樣的族裔都有，能夠在多元化、包容和平等的環(huán)境中去學(xué)習(xí)跟成長(zhǎng)，但我們追求的多元化是否要以犧牲亞裔來(lái)去保護(hù)？為什么只有亞裔的錄取比例降低跟減少了？
亞裔錄取比例的數(shù)據(jù)是來(lái)自學(xué)生公平錄取聯(lián)盟和哈佛在案件過(guò)程中的材料，哈佛在2013年公布了一份內(nèi)部研究說(shuō)，一是僅以學(xué)業(yè)成績(jī)排名為錄取依據(jù)，本科生中亞裔的錄取可以占到43%，但當(dāng)時(shí)亞裔的錄取比例是19%，差距巨大。二是在評(píng)估不同族裔之間的課外活動(dòng)的得分，亞裔學(xué)生是28分，高于白人學(xué)生的25分、黑人學(xué)生的16分和西班牙學(xué)生的17分。
還有普林斯頓大學(xué)的兩位教授的數(shù)據(jù)，他們有本著作叫《不再隔離，但仍未平等》，這里有講到在分?jǐn)?shù)上的區(qū)別，比如在藤校的錄取過(guò)程中，SAT(美國(guó)高中畢業(yè)生學(xué)術(shù)能力水平考試)的滿分是1600分，學(xué)校平均的錄取會(huì)給黑人加310分、拉丁裔加130分、白人不變，而亞裔要減少140分。以上是否指向了多元化是犧牲亞裔的錄取機(jī)會(huì)來(lái)的？
劉君：你剛才提到的打分是事實(shí)。但申請(qǐng)大學(xué)的分?jǐn)?shù)評(píng)估是Holistic Review(整體評(píng)估)，成績(jī)只是很小的部分，還有你參與的活動(dòng)、性格、社區(qū)服務(wù)(Community Service)和貢獻(xiàn)度等等。因?yàn)閷W(xué)校要去搭建一個(gè)完美的班級(jí)，必須要去找到各種類型的學(xué)生，如果全部找學(xué)霸在一個(gè)班級(jí)中，這可能達(dá)不到學(xué)校想要的多元化。
如果在Holistic Review里把性格作為考量的一部分，那是在傷害亞裔的利益。因?yàn)閬喴嵋话愠煽?jī)好、活動(dòng)多，但因?yàn)樾愿瘢瑢W(xué)校不給亞裔打高分。這個(gè)是案件原告學(xué)校在歧視亞裔的起始點(diǎn)。
硅谷101：性格是指什么？是自信心、領(lǐng)導(dǎo)力，還是外向、內(nèi)向表現(xiàn)出來(lái)的特質(zhì)？可以把它說(shuō)的具象化一點(diǎn)。
劉君：是大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中對(duì)亞裔的刻板印象。學(xué)校覺(jué)得學(xué)習(xí)好的一般比較書(shū)呆子，并不太社交。案件勝訴的那天是我們發(fā)聲的勝利，因?yàn)閬喴嵋恢币詠?lái)是不發(fā)聲的，在美國(guó)有另外一個(gè)詞說(shuō)亞裔叫啞裔，指不說(shuō)話、逆來(lái)順受。所以這次案件不管告的有沒(méi)有理，都是一場(chǎng)勝利。
張守岳：這個(gè)案子可能會(huì)對(duì)亞裔和非裔在將來(lái)的關(guān)系造成一個(gè)負(fù)面的影響。白人對(duì)在大學(xué)錄取中考慮種族因素積怨已久，他們?cè)?978年的洛杉磯大學(xué)董事會(huì)訴巴基案和2003年我剛提到密歇根大學(xué)的格魯特訴布林格案，都試圖去推翻平權(quán)運(yùn)動(dòng)，但是都失敗了。因?yàn)檫@兩個(gè)案子的原告都是白人，那么SFFA(Students for Fair Admissions, 學(xué)生公平錄取組織)作為本案的原告，它換了亞裔作為原告，亞裔似乎是被當(dāng)作槍使了，去挑撥了亞裔和非裔之間少數(shù)族裔的內(nèi)部團(tuán)結(jié)。
這個(gè)案子很明顯讓非裔和拉丁裔的利益受到了很大的損害，我很擔(dān)心他們將來(lái)會(huì)把批評(píng)的矛頭對(duì)準(zhǔn)亞裔。實(shí)際上這個(gè)案子背后的利益集團(tuán)是SFFA的創(chuàng)立者，他是一個(gè)猶太人，而白人才是這個(gè)事件當(dāng)中的最大受益者。
劉君：我完全贊同。白人現(xiàn)在是主流族裔，進(jìn)到任何一個(gè)藤校里去看，沒(méi)有特別多的華裔。即使把全部的華裔都送進(jìn)去，在整個(gè)美國(guó)的群體里都是占比非常小的族裔。白人搞平權(quán)使得其他族裔的人數(shù)上來(lái)后，他們的比例低下去了，他們是最不爽的族群。這件事之后白人的錄取人數(shù)可能會(huì)上升。
硅谷101：不看種族后白人的錄取可能會(huì)上升，而不是亞裔的錄取上升。
劉君：因?yàn)閷W(xué)校是Holistic Review的，申請(qǐng)人要考慮到各個(gè)方向。現(xiàn)在亞裔進(jìn)入藤校的比例在慢慢的上升，亞洲的家長(zhǎng)理解了孩子不光是要學(xué)習(xí)好，還要各方各面好，要讓孩子的培養(yǎng)更加全面國(guó)際化，而不是專注在某一個(gè)方向上。比如前兩天有一個(gè)家長(zhǎng)跟我講，孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦，我說(shuō)數(shù)學(xué)不好轉(zhuǎn)文科呀，他說(shuō)不行，中國(guó)孩子怎么可能數(shù)學(xué)不好？有這樣的定式在其實(shí)是最大的阻力。
硅谷101：守岳，我們剛剛打斷你了，你繼續(xù)回顧一下這個(gè)歷史。
張守岳：我來(lái)給大家分享一下平權(quán)運(yùn)動(dòng)是怎么來(lái)的。它最早起源于羅斯福新政時(shí)期，在30年代規(guī)定說(shuō)政府資助的公共工程中不應(yīng)該去歧視非裔，要保留一定比例的非裔雇員。后來(lái)在第二次世界大戰(zhàn)期間，大量的人力去當(dāng)兵打仗造成了勞動(dòng)力短缺，國(guó)內(nèi)空出了很多崗位，這個(gè)時(shí)候有很多非裔和女性進(jìn)入到這些工作崗位中。
二戰(zhàn)勝利之后，很多非裔說(shuō)，既然二戰(zhàn)是為了打擊由種族主義的納粹爭(zhēng)權(quán)所取得的勝利，那么在國(guó)外取得勝利，在國(guó)內(nèi)就沒(méi)有理由繼續(xù)去掩飾種族歧視，不然美國(guó)豈不是和納粹一樣。所以他們提出了一個(gè)雙重勝利，要求在國(guó)內(nèi)也要開(kāi)展為恢復(fù)種族平等的勝利。
到1961年時(shí)，肯尼迪首先簽署了平權(quán)運(yùn)動(dòng)的行政命令，他成立了平等就業(yè)機(jī)會(huì)委員會(huì)，要求政府承包商必須要制定平權(quán)行動(dòng)計(jì)劃，確保求職者、雇員，他們所受到的待遇和種族是沒(méi)有關(guān)系的。這就是平權(quán)運(yùn)動(dòng)第一次用在種族問(wèn)題上。
在1964年的時(shí)候，美國(guó)總統(tǒng)約翰遜簽署了平權(quán)法案，明確法案中第6條說(shuō)禁止聯(lián)邦財(cái)政援助的接收者給予種族、膚色或者民族而采取歧視性做法。第7條規(guī)定雇主、職業(yè)介紹所和工會(huì)要結(jié)束基于種族和性別的歧視性慣例，還授權(quán)法院執(zhí)行該法案。同時(shí)關(guān)于補(bǔ)償?shù)臈l款中強(qiáng)調(diào)法官可以裁定這種平權(quán)運(yùn)動(dòng)可能是適當(dāng)?shù)模渲杏谢謴?fù)就業(yè)、補(bǔ)發(fā)工資等其他平等的救濟(jì)，大學(xué)也必須要采取相應(yīng)的補(bǔ)償措施，也就是學(xué)校的招生要慢慢考慮種族的因素。
然后是我剛才提到的1978年和2003年平權(quán)運(yùn)動(dòng)兩次在最高法院受到了挑戰(zhàn)。因此，可以說(shuō)對(duì)于平權(quán)運(yùn)動(dòng)的反抗在80年代就已經(jīng)開(kāi)始了，里根政府上臺(tái)之后就開(kāi)始批評(píng)平權(quán)運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始慢慢放松、接受政府和企業(yè)對(duì)于他們雇傭一定比例黑人員工的要求。
總而言之，回顧平權(quán)運(yùn)動(dòng)的歷史，會(huì)發(fā)現(xiàn)它不單涉及教育這個(gè)領(lǐng)域，還涉及到就業(yè)、公共福利等因素，它也并不單和亞裔有關(guān)，它還和婦女、移民有關(guān)。可以說(shuō)平權(quán)運(yùn)動(dòng)的受益者并不僅是亞裔的大學(xué)學(xué)生。一旦平權(quán)運(yùn)動(dòng)在今年開(kāi)始受到最高法院的挑戰(zhàn)，那未來(lái)女性問(wèn)題也有可能。因?yàn)閯偛乓仓v到了平權(quán)法案、平等就業(yè)，都會(huì)影響到女性。然后移民和反歧視條款中的規(guī)定，也有可能會(huì)受到?jīng)_擊。所以說(shuō)我們把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它的負(fù)面影響可能并不僅在教育領(lǐng)域，還在性別、就業(yè)等更廣的領(lǐng)域。
劉君：在這個(gè)過(guò)程中有很多的學(xué)生受益。亞裔學(xué)生里有因?yàn)槠綑?quán)法案受益的一些人，比如說(shuō)低收入、家庭住在偏遠(yuǎn)地方的學(xué)生，在沒(méi)有資源的情況下，依舊能夠優(yōu)秀的完成學(xué)業(yè)，然后發(fā)展自我的學(xué)生。
這都是在給孩子更多的機(jī)會(huì)。我有帶西裔的學(xué)生，這孩子本身很優(yōu)秀，但是他沒(méi)有參加那么多學(xué)校的俱樂(lè)部，也沒(méi)有參加那么多的比賽，他所有的課外時(shí)間都在自己打工掙錢，因?yàn)樗幸粋€(gè)殘疾的妹妹和一個(gè)不能工作的母親。在這種情況之下他依舊能夠完成高中學(xué)業(yè)，而且拿到A，它還能夠SAT考試考到1450。我記得很感觸的一次是我去買三明治，進(jìn)去之后我就看到他在打工間隙沒(méi)有客人的時(shí)候再去備考，在這種情況下的1450分是比報(bào)班后有一對(duì)一老師培訓(xùn)后拿到的1550分更有含金量的，它體現(xiàn)的是這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)力。
所以這個(gè)孩子沒(méi)被錄取，是否就是不公平或者歧視，我們要看他是怎么拿到的結(jié)果。他到底是屬于精英教育的產(chǎn)物，因?yàn)樗胸S富的物質(zhì)資源、教育資源才得到這樣的一種優(yōu)秀，還是說(shuō)他是在什么都沒(méi)有的情況下，憑借非常強(qiáng)的自驅(qū)力把發(fā)展成了這樣。我覺(jué)得是大學(xué)更看重的部分。
硅谷101：還有一種解決方案：如果我們不看種族了，按照收入來(lái)劃分，在收入的基礎(chǔ)上給一些配額，大家覺(jué)得這個(gè)方法是公平的嗎？
張守岳：其實(shí)種族和階級(jí)這兩個(gè)概念從來(lái)都是深度綁定的。因?yàn)楦呤杖氲娜巳褐杏泻芏嗍前兹耍麄兊腻X來(lái)自歷史上受到的種族優(yōu)待。如果只看收入的話，高收入的白人依舊是主流群體，它是要多于少數(shù)族裔的高收入群體。
如果只看收入不看種族的話，其實(shí)是對(duì)歷史的無(wú)視，包括平權(quán)運(yùn)動(dòng)的支持者和反對(duì)者之間的觀點(diǎn)也是各有道理的。支持者說(shuō)Affirmative Action(平權(quán)運(yùn)動(dòng))只是一個(gè)促進(jìn)教育公平的工具，并不能指望它徹底解決美國(guó)社會(huì)存在的系統(tǒng)性歧視，但是如果失去了這個(gè)工具，對(duì)真正需要幫助的少數(shù)族裔來(lái)說(shuō)是非常大的打擊。
反對(duì)平權(quán)運(yùn)動(dòng)的人說(shuō)不能用一種歧視去修正另一種歧視，他們主張的是擇優(yōu)錄取，基于優(yōu)勢(shì)、才華去決定他的工作。但才華也是歷史的結(jié)果，歷史上幾代人積攢下來(lái)的財(cái)力、天賦，積攢到了孩子身上。他們還有一個(gè)觀點(diǎn)：我們給予這部分人特殊的待遇，會(huì)延續(xù)對(duì)這部分人的惡劣印象。這個(gè)案子的黑人大法官之一托馬斯說(shuō)他當(dāng)年通過(guò)平權(quán)運(yùn)動(dòng)入讀耶魯法學(xué)院之后，有一種恥辱感，覺(jué)得自己好像是享受了優(yōu)待，反而會(huì)延續(xù)對(duì)于這類群體的惡劣印象。
劉君：大家不要認(rèn)為這個(gè)事情能夠產(chǎn)生質(zhì)變，因?yàn)?strong>從理論或者口號(hào)到真正解決實(shí)際問(wèn)題，還有很長(zhǎng)的路要走。
比如各個(gè)大學(xué)的招生政策是獨(dú)立且不透明的，那些被拒掉學(xué)生的拒絕原因是拿不到的。真要往前推進(jìn)的話，要讓大學(xué)招生透明化，給每個(gè)拒錄的、錄取的學(xué)生一個(gè)真實(shí)的反饋，但短期是做不到的，因?yàn)榱刻螅疫@是個(gè)主觀性的事情。
如果你把兩個(gè)一模一樣簡(jiǎn)歷的孩子放在一起，你還能感受到巨大的不同，這就是一種主觀感受。而這種主觀感受是和每次申請(qǐng)時(shí)的招生官感受相關(guān)聯(lián)的。比如你是保守派的人，你遇到了保守派的招生官，你們兩人非常看對(duì)眼兒，那你可能就進(jìn)了。可能你是自由主義的人，那你看到保守派的招生官，可能今年他就正好來(lái)了，另一個(gè)可能常年在且非常自由主義的人去度假，這個(gè)時(shí)候可能你就倒霉了。這種就是很多主觀且不確定的因素。
我有問(wèn)過(guò)這些文書(shū)審稿人或者是申請(qǐng)審核員拿到一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)歷的時(shí)候，是不會(huì)先瞅眼它是什么族裔的，他一定是先把大量的成績(jī)、活動(dòng)一步步篩到最后。
到最后了，比如同等優(yōu)秀或者另一個(gè)沒(méi)那么優(yōu)秀的情況之下，他要照顧多元化了才會(huì)考慮，就像我已經(jīng)有10個(gè)亞裔了，我不能一個(gè)非裔都沒(méi)有，那可能會(huì)加一兩個(gè)。但在這過(guò)程中也會(huì)出很多問(wèn)題，比如我有學(xué)生在哈佛，他進(jìn)去第一年后就幫另外一個(gè)非裔學(xué)生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)們輪流幫他補(bǔ)到第三年的時(shí)候，這個(gè)非裔學(xué)生還是被退學(xué)回去了。所以說(shuō)大學(xué)這種寬進(jìn)嚴(yán)出大學(xué)的壓力，很多小孩他就算進(jìn)去了也學(xué)不下去。
還有，要么你特別精英，精英到最后有潛在的捐贈(zèng)能力，要么你屬于需要幫助的家庭，因?yàn)榇髮W(xué)作為商業(yè)它也需要運(yùn)營(yíng)管理。大學(xué)一方面要靠捐贈(zèng)；另一方面又要給國(guó)家培養(yǎng)棟梁，給世界培養(yǎng)愿意改變世界的人才，它有使命感。那如果你屬于中間，就是你有學(xué)校或者沒(méi)有學(xué)校都能活得很好，學(xué)校可能就覺(jué)得第一你改變不了我太多，你給我也帶不來(lái)特別多的貢獻(xiàn)；第二就是學(xué)校也給你帶來(lái)不了特別多。這中間的人才是目前發(fā)出種族歧視聲音最多的部分。
張守岳：大學(xué)錄取除了是黑箱之外，他還考慮了很多特權(quán)的群體，比如校友的子女、捐贈(zèng)人的子女、運(yùn)動(dòng)員，還有來(lái)自偏遠(yuǎn)洲的申請(qǐng)人等等。為什么不去批評(píng)這些特權(quán)錄取的方式，卻要去集中火力去批評(píng)種族錄取的方式？另外羅伯茨大法官寫到，他不是說(shuō)以后就完全不看種族了，他仍然允許申請(qǐng)者寫種族背景對(duì)于求學(xué)經(jīng)歷產(chǎn)生了哪些影響，學(xué)校還是可以在個(gè)體層面考慮學(xué)生種族相關(guān)的經(jīng)歷。
劉君：支持一派可能大部分都是父母派，但如果你問(wèn)亞裔的大學(xué)生、高中生怎么看這個(gè)事情，你可能會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)他們的想法是相反的。一名藤校的醫(yī)學(xué)院學(xué)生講組里邊有很多的非裔、拉丁裔，他補(bǔ)充到說(shuō)如果醫(yī)學(xué)院全都是白人或者是華人這種優(yōu)秀的醫(yī)生，畢業(yè)了之后，有哪些人是愿意去黑人社區(qū)，去服務(wù)黑人呢？所以一定是要有不同的族裔的人。學(xué)校的教授說(shuō)最終畢業(yè)的時(shí)候，是要學(xué)生回到自己的社區(qū)去繼續(xù)服務(wù)社區(qū)的人的，這是他們培訓(xùn)的目的。
02 必然結(jié)果：最高法院的架構(gòu)變化
硅谷101：張博士你聊案子來(lái)龍去脈時(shí)，提到SFFA的領(lǐng)導(dǎo)者，他叫Edward Blum，這個(gè)人是誰(shuí)？為什么他要去做這件事？
張守岳：他出生在猶太人家庭，是一個(gè)法律工作者。他從21世紀(jì)初就開(kāi)始為很多的大學(xué)錄取中出現(xiàn)的不公平案子進(jìn)行辯護(hù)。2014年成立了SFFA，據(jù)官網(wǎng)介紹，現(xiàn)在有2萬(wàn)多名會(huì)員了。2022年的時(shí)候，有超過(guò)350個(gè)亞裔組織和SFFA聯(lián)合起來(lái)向最高法院遞交訴狀，包括亞裔美國(guó)教育聯(lián)盟也是和SFFA站在一起的。所以說(shuō)這個(gè)組織它一直在等待合適的時(shí)期。
他在2014年打過(guò)一個(gè)案子，起訴了德州奧斯汀大學(xué)，但失敗了。今年他們發(fā)現(xiàn)最高法院的人員構(gòu)成發(fā)生了變化，9位大法官當(dāng)中有3位是特朗普所提名的保守派，相當(dāng)于自有派，大法官的比例就變成了6: 3。因此，他覺(jué)得這是合適的時(shí)機(jī)將此案告到了最高法院。最終在今年有這樣的結(jié)果，其實(shí)和最高法院的人員構(gòu)成是有一個(gè)很密切的關(guān)系，也跟SFFA多年的推動(dòng)是分不開(kāi)的。
（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）
硅谷101：自從保守派的大法官羅伯茨(John Glover Roberts)當(dāng)選，美國(guó)的法官又是終身制的，我們可以想象接下來(lái)可能在美國(guó)很多的公共議題跟案件的審理中，都會(huì)傾向于保守派的那一方。
張守岳：美國(guó)聯(lián)邦最高法院的首席大法官，他的話語(yǔ)權(quán)和其他8位大法官是一樣的。羅伯茨一個(gè)人號(hào)令不了其他8個(gè)大法官，甚至他本人還是6個(gè)保守派大法官中相對(duì)比較中立的，最保守的是那位黑人大法官托馬斯(Clarence Thomas)。
硅谷101：5月份的時(shí)候哈佛歧視亞裔案件在最高法有一場(chǎng)辯論，你當(dāng)時(shí)有看那場(chǎng)辯論嗎？
張守岳：目前我能找到的是這個(gè)案子口頭辯論的記錄。這個(gè)口頭辯論的記錄是在去年10月31號(hào)在最高法院進(jìn)行辯論的，總共持續(xù)了將近兩個(gè)小時(shí)。原告SFFA認(rèn)為哈佛的政策它違反了民權(quán)法案的601款，第六條任何人不能因?yàn)榉N族而失去平等保護(hù)，他們認(rèn)為哈佛的政策沒(méi)有給予平等保護(hù)。被告哈佛聲稱他們只是把種族作為錄取眾多考量因素中的一個(gè)，也就是劉君老師剛才提到整體考量的一個(gè)因素所在。
在辯論當(dāng)中，法官們就問(wèn)哈佛和北卡大學(xué)，你們什么時(shí)候能把種族這個(gè)因素從招生中去掉呢？有沒(méi)有去掉的一個(gè)時(shí)間表？這兩個(gè)大學(xué)說(shuō)我們也不知道什么時(shí)候能廢除。主流意見(jiàn)就認(rèn)為，既然你們決定不了，那干脆我們替你們做決定好了。其中有一個(gè)意見(jiàn)是卡瓦諾(Brett Michael Kavanaugh)大法官說(shuō)這個(gè)案子生效之后，最先受益的是2028年畢業(yè)的學(xué)生，正好是提到的奧康納所說(shuō)的25年之約。他們認(rèn)為此刻美國(guó)已經(jīng)可以使用這個(gè)色盲(Color Blend)，也就是不看膚色去做錄取決定的時(shí)代了。
硅谷101：案件最后判決結(jié)果出來(lái)后，自由派大法官是自己寫了一個(gè)意見(jiàn)，表達(dá)他為什么反對(duì)這個(gè)判決結(jié)果。
張守岳：異議意見(jiàn)是由兩個(gè)大法官寫的，一個(gè)是索托馬約爾(Sonia Maria Sotomayor)，她本人是一個(gè)拉丁裔，畢業(yè)于普林斯頓和耶魯，她說(shuō)我是一個(gè)完美的平權(quán)運(yùn)動(dòng)的嬰兒，她自己就是平權(quán)運(yùn)動(dòng)的受益者。她在異議中說(shuō)多數(shù)法官的裁決使平權(quán)運(yùn)動(dòng)數(shù)十年的先例和重大的進(jìn)展倒退了，并且在一個(gè)長(zhǎng)期隔離的社會(huì)中鞏固了作為憲法原則的色盲的、膚淺的規(guī)則。
硅谷101：原告是怎么辯論的？或者說(shuō)保守派他們是怎么說(shuō)的？
張守岳：保守派說(shuō)平權(quán)法案它是國(guó)會(huì)的立法，國(guó)會(huì)立法要低于聯(lián)邦憲法。聯(lián)邦憲法第14條修正案當(dāng)中規(guī)定了在美國(guó)出生的公民都要享有平等的保護(hù)，他們就試圖通過(guò)憲法修正案來(lái)壓倒平權(quán)法案來(lái)進(jìn)行論證。但實(shí)際上平權(quán)行動(dòng)經(jīng)過(guò)60多年的歷史，已經(jīng)成為了美國(guó)社會(huì)中根深蒂固的慣例。很多企業(yè)都以多樣性為自豪，不是說(shuō)最高法院的一個(gè)案子就能夠把它給徹底推翻或徹底廢除的。
包括很多企業(yè)，尤其是民營(yíng)企業(yè)中他們采取的是自愿考慮種族因素。簡(jiǎn)而言之，我不認(rèn)為這個(gè)判例能對(duì)美國(guó)社會(huì)，尤其是就業(yè)或者教育中產(chǎn)生特別顛覆性的影響。平權(quán)行動(dòng)經(jīng)過(guò)了這么多年，它毫無(wú)疑問(wèn)在大學(xué)錄取率上有了很大的積極的影響，從1970年到2000年，年齡在25歲以上，持有大學(xué)文憑的拉美裔百分比增加了一倍多。除了傳統(tǒng)黑人大學(xué)之外，1960年到1995年，大學(xué)群體中的黑人入學(xué)率從不足2%上升到9%，2000年，已經(jīng)上升到了17%，包括醫(yī)學(xué)院和法學(xué)院也是一樣的。平權(quán)行動(dòng)它有很積極的歷史貢獻(xiàn)，我們考慮讓它和平的退出歷史舞臺(tái)還是有一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的。
03 平權(quán)法案與亞裔之間的蜜月期戛然而止
硅谷101：本來(lái)平權(quán)法案是為了讓各個(gè)種族都能進(jìn)大學(xué)區(qū)，但對(duì)亞裔來(lái)說(shuō)提高了錄取標(biāo)準(zhǔn)，最后構(gòu)成了一種反向歧視。在這個(gè)問(wèn)題上是怎么辯論的？
張守岳：我的導(dǎo)師提出了一個(gè)概念叫亞裔已經(jīng)成為一個(gè)over representative的群體了，就是過(guò)度代表性。之前說(shuō)的黑人、拉丁裔，他們是under representative(低代表性)。亞裔因?yàn)樯鐣?huì)收入和社會(huì)等級(jí)的提高，似乎變成了一個(gè)過(guò)度代表的群體。
從60年代到80年代的時(shí)候，亞裔是平權(quán)運(yùn)動(dòng)的受益者。大學(xué)招生的時(shí)候，他們是喜歡把亞裔視為弱勢(shì)的少數(shù)群體來(lái)給予優(yōu)待的。但到了 80 年代，亞裔和大學(xué)的這個(gè)蜜月期就戛然而止了。大學(xué)發(fā)現(xiàn)亞裔的學(xué)生好像成績(jī)很高，他們都是出生在中產(chǎn)家庭，甚至是高收入家庭。因此在大學(xué)眼中，亞裔已經(jīng)不是under representative的少數(shù)民族了，而是over representative的群體了。意味著亞裔變成和白人一樣，在錄取當(dāng)中應(yīng)該被謹(jǐn)慎考慮、被嚴(yán)格考慮的一個(gè)群體。
包括我在美國(guó)實(shí)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)組織需要去輔導(dǎo)那些under representative的群體。然后我找了一遍，我都沒(méi)有找到亞裔，全都是非裔、拉丁裔，亞裔已經(jīng)被從代表性不足的群體當(dāng)中踢出來(lái)了。
劉君：亞裔作為over representative和大學(xué)的蜜月期的結(jié)束，還有另外一層的這個(gè)意義在里邊。在某名校里邊，亞裔數(shù)據(jù)已經(jīng)占到了12%-18%之間的浮動(dòng)，但它的捐款總額里不足1%。
這樣的情況，大學(xué)是要往下運(yùn)營(yíng)管理的。這是大學(xué)的商業(yè)模型，如果我每錄取一個(gè)族裔的人都會(huì)導(dǎo)致我的捐贈(zèng)池偏小的話，這種錄取是不劃算的買賣。所以我覺(jué)得除了要去發(fā)聲、維權(quán)狀告、送訴之外，還要多一點(diǎn)通過(guò)捐贈(zèng)的形式來(lái)增加我們民族的形象。
我在想亞裔是不是真的可以捐出一定的影響力來(lái)，比如說(shuō)紐約或者是華盛頓時(shí)報(bào)，直接報(bào)道亞裔為了教育公平化或者是教育多元化去做了某種捐贈(zèng)、設(shè)定了某種獎(jiǎng)學(xué)金等等。我覺(jué)得這種聲音的影響力和穿透力和上訴發(fā)聲是同樣重要的。一邊告著一邊捐著，自然能夠把我們的形象提起來(lái)，我們不能總是那個(gè)告狀的人。
捐贈(zèng)是整個(gè)北美地區(qū)的文化，在基督教的教育之下促使人們養(yǎng)成了習(xí)慣，比如去教堂永遠(yuǎn)要給錢，它可能是要直接扣掉你20%-30%的薪水。如果我們能夠在這些方面去推進(jìn)我們亞裔的社會(huì)參與性和社會(huì)的貢獻(xiàn)性，就能真的從根本上改變我們的形象。
至于平權(quán)法案?jìng)Φ搅苏l(shuí)的利益，大家都有自己的想法。我有一個(gè)學(xué)生的爸爸是白人，媽媽是亞洲人，他們?cè)谟懻撨@個(gè)問(wèn)題的時(shí)候吵得水火不容。
硅谷101：爸爸跟媽媽吵的是什么呢？
劉君：爸爸認(rèn)為永遠(yuǎn)就沒(méi)有歧視過(guò)亞裔，反而白人是被歧視的，有多少白人因?yàn)槠綑?quán)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有進(jìn)到這些學(xué)校，他自己也是受害者。他說(shuō)但凡他不是白人就能夠上到期望的學(xué)校，以至于他后來(lái)立志要娶一個(gè)亞洲太太。但是媽媽就說(shuō)不對(duì)，你們天生就怎么著怎么樣，就講了很多。這個(gè)就要看我們站在誰(shuí)的角度上去講這件事情了。
張守岳：對(duì)，我也想講一個(gè)笑話。就曾經(jīng)有記者詢問(wèn)奧巴馬說(shuō)你的兩個(gè)女兒有沒(méi)有受益于平權(quán)行動(dòng)，然后他說(shuō)我的兩個(gè)女兒她們本身就是有很多優(yōu)勢(shì)。奧巴馬所擔(dān)心的是貧窮的白人群體，他們本身就受不到平權(quán)運(yùn)動(dòng)的照顧，他們所面臨學(xué)習(xí)上、生活上的困難反而高收入的黑人家庭還要大。不論是逆向歧視還是挑動(dòng)貧窮白人和少數(shù)主義之間仇恨的宣傳，其實(shí)也是把貧窮白人當(dāng)成了一個(gè)靶子、一個(gè)使用的工具。
劉君：所以改來(lái)改去，精英階層未曾受到任何影響。
硅谷101：這個(gè)是今天的經(jīng)典總結(jié)。我們剛所討論的亞裔是美國(guó)公民的情況。中國(guó)的留學(xué)生應(yīng)該算是國(guó)際學(xué)生錄取的部分，對(duì)中國(guó)的留學(xué)生是否會(huì)有影響？
劉君：多元化包括種族多元化，這個(gè)也在留學(xué)生的比例里，只是留學(xué)生占招生量里比較小的比例，比如說(shuō)全球招生才10%- 20%，分到華人身上就更少了，這件事是不存在對(duì)他們的影響的。
硅谷101：我覺(jué)得可能學(xué)校跟學(xué)校的氣質(zhì)也是不一樣的，每個(gè)學(xué)校想培養(yǎng)的人也是不一樣的。比如說(shuō)加州理工是非常喜歡亞裔學(xué)生的，他的錄取比例也占到了40%。有一些學(xué)校他就是要培養(yǎng)那種氣質(zhì)非常外向且有領(lǐng)導(dǎo)力的人，比如說(shuō)要走上法律或政治職業(yè)的人。
大家在選擇學(xué)校的時(shí)候，也是要選擇跟自己的氣質(zhì)比較合適的學(xué)校。
劉君：對(duì)于孩子的教育來(lái)講，我們要把心態(tài)放平，不要做內(nèi)卷且同質(zhì)化的教育規(guī)劃，不要去比，專注在自己孩子的順其自然的發(fā)展上。注重他的性格、品質(zhì)和對(duì)社區(qū)的回饋，不要培養(yǎng)成精致的成功利益者。與其最終我們希望在申請(qǐng)中顯得怎么樣，不如我們就真的把它做到怎么樣。
硅谷101：想起了羅素的一句話，參差多態(tài)乃幸福本源。
