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5月17日，崇州市小學(xué)數(shù)學(xué)“應(yīng)用意識”課題研討暨高段復(fù)習(xí)主題研討活動在崇州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校舉行。崇州市教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員，各學(xué)校數(shù)學(xué)教師代表及崇州實(shí)驗(yàn)三小全體數(shù)學(xué)教師參加了本次活動。
活動前，由崇州實(shí)驗(yàn)三小肖芝老師上觀摩課《平面圖形的面積復(fù)習(xí)與應(yīng)用》，本節(jié)課從學(xué)生從面積公式的推導(dǎo)出發(fā)，設(shè)計(jì)了師生互動、共同整理、知識延伸等課堂活動，帶學(xué)生們逐步回顧了平面圖形面積公式，滲透了“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)方法，同時(shí)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成知識體系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善，提升學(xué)生利用舊知解決新知的能力。
觀課后，崇州實(shí)驗(yàn)三小研磨團(tuán)隊(duì)代表文婷老師針對本次觀摩課進(jìn)行發(fā)言，從教材內(nèi)容的選擇與處理、學(xué)情的把控、教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)、學(xué)生的操作、課堂的預(yù)設(shè)與生成、學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等和現(xiàn)場教師進(jìn)行互動交流。
課例研討結(jié)束后，峨眉三小楊曉蘭老師對《復(fù)習(xí)課中怎樣設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的數(shù)學(xué)活動》進(jìn)行專題培訓(xùn)。楊老師從研究背景、核心概念、活動設(shè)計(jì)的原則、活動設(shè)計(jì)策略四個(gè)方面進(jìn)行闡述，以多個(gè)案例為例，深入淺出，形象具體分析講解。指出在應(yīng)用意識的培養(yǎng)過程中要用好教材，注意打通知識的關(guān)聯(lián)、學(xué)科的融合，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力，達(dá)到創(chuàng)新應(yīng)用，應(yīng)用創(chuàng)新。
崇州市教研員余鳳君老師對本次活動進(jìn)行總結(jié)。希望教師們能將本次活動中學(xué)到的知識實(shí)踐到自己的教學(xué)中，勤耕不輟，守護(hù)自己的教學(xué)激情與理想，盡職盡責(zé)，做專業(yè)的老師，做最好的自己。（黃小林 通訊員 陳文璇）
聚焦“應(yīng)用意識”培養(yǎng),各校數(shù)學(xué)教師,崇州實(shí)驗(yàn)三小,共研討
