教育部科學技術司司長雷朝滋介紹《教育部等八部門關于引導規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應用有序健康發(fā)展的意見》有關情況。中國教育報記者 張勁松/攝
會上有記者提到，不少學生反映說自己被App綁架了，特別是在高校里面，打熱水用App，跑步使用App，連WIFI用一個，刷網(wǎng)課用一個，給他們帶來不少困擾。這次開展的App的清理專項行動里，有沒有對校園內App泛濫的問題采取什么治理措施?
抽取了一百所高校，對高校的教育App應用情況進行了解。從調研情況看，總體情況還是好的，89所高校App數(shù)量都在5個以下，確實也有少數(shù)高校開發(fā)引進的App超過了20個，
雷朝滋答復稱，關于高校App泛濫問題，今年3月，我們已經(jīng)開展了一次教育App的專項調研，存在App泛濫問題，給師生造成了困擾。就像剛才記者朋友講的，打熱水也要App，跑步也要App。
雷朝滋表示，為切實治理App泛濫問題，教育部將于近期啟動專項行動，從以下四個方面加強統(tǒng)籌管理，治理應用亂象。
一是加強教育App開發(fā)的統(tǒng)籌管理。
學校相關部門和老師開發(fā)教育App，并要求學生使用的，必須經(jīng)過學校批準立項，不得擅自開發(fā)。
二是加強教育App選用的統(tǒng)籌管理。
選用教育App要充分征求師生、家長意見，并經(jīng)學校領導班子集體決策同意。
三是加強教育App整合共享的統(tǒng)籌管理。
嚴格控制本單位教育App的數(shù)量，同一業(yè)務不同層次，不得開發(fā)多個App。
四是加強教育App數(shù)據(jù)的統(tǒng)籌管理。
采集個人信息，應遵循最小化原則，大范圍采集個人信息應經(jīng)過學校領導班子集體決策同意。第三方App采集個人信息，應與學校簽訂數(shù)據(jù)安全協(xié)議，不得向用戶重復采取個人信息。嚴格限制采集個人生物識別信息。廣大師生、家長答應不答應、高興不高興、滿意不滿意，是我們檢驗治理教育App發(fā)展成效的根本標準。
雷朝滋指出，在治理過程中，教育部將注重典型示范、鼓勵教育行政部門和學校，以清理促整合，以規(guī)范促發(fā)展，切實優(yōu)化師生的應用體驗，減輕師生的負擔，減少對師生的干擾，切實營造教育App發(fā)展的良好環(huán)境。
