何家玉在校園擺攤獻唱
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楚天都市報極目新聞記者 李碗容 通訊員 湯琪琪 陸慧 實習生 王一婷
“回到最初那個我，還有曾經做的夢，人生不應該就得過且過”……武漢商貿職業學院的校園內，何家玉又背著吉他帶著音箱在校園食堂門口開始唱歌，一首原創歌曲《第四個路口》惹得無數同學駐足傾聽。何家玉從小喜歡音樂，曾在音樂餐吧獻唱7年，還擔任過音樂制作人。2020年底，他入職武漢商貿職業學院成為一名數學老師，課余時間仍堅持音樂愛好。昨日，何家玉告訴極目新聞記者，他希望影響更多學生愛上音樂。
一邊讀研一邊學音樂
2006年，何家玉來到中南民族大學，就讀應用數學專業。大學畢業后，何家玉回到家鄉安徽工作，重復性的工作讓他思考如何度過有意義的人生。2013年，他辭職考研，每天早上6點起床去圖書館學習，圖書館閉館后去操場跑步。功夫不負有心人，2000多個小時的學習，讓他成功考上安徽理工大學應用數學專業。
2014年至2017年攻讀研究生期間，何家玉一邊徜徉在數學的世界，一邊在音樂世界不斷前行，課余他會去音樂餐吧等地駐唱。除了精進唱功，何家玉還開始學習各類樂器、音樂制作、樂理等知識。“一開始都是唱歌，唱的也是別人的歌曲。后面就覺得要做自己的音樂，跟著其他音樂人一起學習樂器，也自學音樂理論知識。”何家玉回憶。2018年，他發行了自己第一張專輯《夢想還是應該有的》。
目前，何家玉已經能夠熟練地演奏鋼琴、吉他、貝斯和架子鼓，前后創作了100多首歌曲。“唱歌一直支持著我的夢想，我到現在才入了音樂的門。”何家玉說，未來還會考慮去音樂學院進修。
創新課程考核方式
“我一直對于人生的規劃，就是想做老師和創作音樂。”2020年，在武漢音樂機構學習音樂的何家玉，了解到武漢商貿職業學院招聘數學老師，他馬上報名應聘。
當年年底，他考入該校成為一名數學老師。初登講臺，何家玉花費大量時間提升教學能力。極目新聞記者翻開何家玉的高數教材，看到筆記繁多，書角也已破損，他告訴記者，教材上的題他做了至少5遍，為了更好地教授這門課程，他還會去旁聽課程。“數學和音樂其實有相通之處。音樂創作是一個理性的過程，數學也是一個開發思維的學科。”
為了鼓勵學生掌握當堂知識，何家玉創新課程考核方式，鼓勵讓學生上臺做題講題，增加課程平時分。課后習題中難度較高的證明題，他都會帶著學生解題。“你看這些證明題就十幾個字，但很考驗學生的邏輯思維能力。每次帶著他們做做題，練一練，對提升邏輯思維能力很有幫助。”何家玉解釋。
在校園建立音樂社團
“何老師，你教我們一起做音樂啊”“何老師，你能不能教我彈吉他”……在武漢商貿職業學院，何家玉還被很多同學當做音樂老師。
何家玉發現很多學生都對音樂有著濃厚的興趣，在校園建立流行音樂俱樂部的想法在何家玉心中生根發芽。“學生們知道我喜歡音樂，會來問我很多音樂相關知識。向我建議為什么不成立一個社團，帶著大家一起學音樂。”何家玉說。
想到就開始做，今年10月起，一有空的時候，何家玉便帶著麥克風、吉他和音箱在校園內自彈自唱，與學生交流。何家玉說：“首先要讓學生感受到音樂的魅力。”
如何組建樂隊、如何創作歌曲，何家玉都胸有成竹。“我希望將我的經驗分享給學生，指導他們更專業地進行演出。”目前，何家玉和幾名同學在緊張籌備，他們后續將制作招募海報、組建音樂交流群，讓更多有夢想的年輕人加入。
