荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員 湯令）為了發(fā)揮城區(qū)中心學(xué)校的示范帶頭作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，更好地推進教育均衡發(fā)展，2019年3月，武漢市教育局啟動第二輪義務(wù)教育學(xué)校委托管理工作，青山區(qū)紅鋼城小學(xué)與東湖生態(tài)旅游風(fēng)景區(qū)東湖小學(xué)成功“牽手”。
三年時間轉(zhuǎn)眼即逝。 2021年11月23日，按照武漢市第二期義務(wù)教育學(xué)校委托管理工作評估調(diào)研方案，委托管理評估六組在組長武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院彭宇文教授的帶領(lǐng)下，專組對紅鋼城小學(xué)、東湖小學(xué)委托管理項目進行了評估驗收。
下午兩點半鐘，東湖生態(tài)旅游風(fēng)景區(qū)東湖小學(xué)肖本江校長帶領(lǐng)評估驗收專家組參觀了校園，介紹了學(xué)校學(xué)校的相關(guān)情況，參觀了東湖小學(xué)的部分功能室。專家組饒有興致地參觀了東湖小學(xué)“觀鳥室”與“建模室”，留下了深刻的印象。校園內(nèi)目之所及，樹木馥郁凝風(fēng)、彩色塑膠操場炫酷，和著瑯瑯書聲，外攬自然之靈、內(nèi)蘊人文之秀。東湖小學(xué)不愧是專家組眼里的一所“小而精、小而美、小而特。”的學(xué)校。
隨后，在東湖小學(xué)會議室里，青山區(qū)紅鋼城小學(xué)校長陳亞敏就三年的委托工作做了題為《文化引領(lǐng) 優(yōu)勢互補 合作共贏》的委托管理專題工作匯報，專家組觀看了東湖小學(xué)專題片《起航》，對東湖小學(xué)有了全新的了解。三年來，青山區(qū)紅鋼城小學(xué)團隊，以先進的教育文化引領(lǐng)，促進了支援學(xué)校東湖小學(xué)文化培育的進程，積極探索了一條有價值的托管之路，即“融情托管、 文化更新 、項目推進、自主發(fā)展 ”。實現(xiàn)了從“經(jīng)驗移植”向“自主發(fā)展”，實現(xiàn)了從“輸血”到“造血”的功能轉(zhuǎn)移。經(jīng)過三年的努力，東湖小學(xué)在2019年全國的建模比賽中，榮獲“最美家鄉(xiāng)”項目全國一等獎，2020年，東湖小學(xué)通過武漢市現(xiàn)代化學(xué)校驗收，2021年，東湖小學(xué)被評為平安校園省級示范學(xué)校。
接著，專家組按照評估要求，查閱了委托管理過程性資料，對部分教師、學(xué)生、家長進行了座談以及對部分家長進行了電話隨機訪談。
在最后的反饋中，專家組肯定了東湖小學(xué)開展委托管理以來取得的成績，概括為“頂天立地、內(nèi)外兼修”，頂層設(shè)計有高度，項目推進接地氣，達到了“五優(yōu)化、一提高”的委托管理目標(biāo)。在紅鋼城小學(xué)和東湖小學(xué)的共同努力下，以先進的教育文化為引領(lǐng)，以提升干部教師素養(yǎng)為著力點，以建構(gòu)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為核心，以項目營造和諧的校園文化為推手。在校園文化、學(xué)校管理、教師隊伍、課程建設(shè)等方面均取得了顯著成效。同時，專家組也對今后的工作提出了有針對性的建議。三年的攜手，終于呈現(xiàn)了1+1大于2的區(qū)域合作聚合效應(yīng)，兩校共同書寫了心靈相契，行者有痕的教育夢，兩校的教育同放異彩。
