龍泉小學校園。學校供圖
荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者何鵬 通訊員李彩霞 實習生謝添羽）“作為一個校長，最重要的使命是：帶領(lǐng)全校師生把校園生活過成大家喜愛的模樣。”近日，荊楚網(wǎng)記者一行走進龍泉小學，專訪該校校長左軍娥，揭秘這所花園式小學的獨特魅力。
向光而生，向“泉”而美
龍泉小學是一所擁有90年厚重歷史的學校，毗鄰山水的卓越地理位置賦予了學校大自然的詩意氣息，學校以花為美，根據(jù)季節(jié)的變換種植不同的花卉。
作為龍泉小學的第二十任校長，左軍娥借助創(chuàng)建武漢市現(xiàn)代化學校的契機，確定了以“泉文化”為校園的主題文化，從辦學內(nèi)涵上，構(gòu)建了詩意美好生態(tài)的校園管理文化形態(tài)；從校園環(huán)境方面，學校更換了老舊的教學設(shè)備，新增了綠蔭草坪、噴泉等校園生態(tài)特色文化景觀。
吳曉玲老師。
“現(xiàn)在的龍小校園，綠意盎然，芳香四溢，香樟滿園，生機勃勃。”左校長邊感概，邊帶領(lǐng)記者參觀校園。師生們感嘆這里是“四時花香”的詩意校園。他們在這里學習、散步、嬉戲，如同在“大自然”里居住，這份和諧與幸福便成為師生的日常風景。
“銀齡”教師，默默奉獻
根據(jù)學校的實際辦學條件，左軍娥充分尊重并著手發(fā)揮老教師們的余熱，調(diào)動老教師的工作熱情。在學校老教師看來，“銀齡教師”這個稱呼是龍泉小學給予他們的絕對尊重，賦予了年長老師們?nèi)碌穆殬I(yè)魅力。
學校先后成立了“銀齡教師課前課后課后托管中心”、“銀齡教師護幼隊”、“銀齡教師導師團隊”、“銀齡教師校本教材編寫導師”、“銀齡教師講師團”、“銀鈴教師疫情培優(yōu)輔差團隊”。“雖然年齡已臨近退休，但銀齡教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、以校為家的淳樸思想、對學生和學校高度的責任心，依然是龍泉小學所有青年教師學習的標桿。”左軍娥介紹道。
學生課堂。學校供圖
六點半鐘學生早到校無人看管，放學后有些家長來不及接回孩子，是這批銀齡教師默默地為學生做著課前課后輔導工作；早晚的校門口馬路邊，由他們組成的“龍小銀齡教師護幼隊”，身披學校專屬定制的銀齡教師紅馬甲為學生的安全保駕護航；在學校全力編撰鄉(xiāng)土項目式課后托管校本課程的階段，“銀齡教師校本教材編寫團隊”主動引領(lǐng)著課程研究與教材編寫的工作。
高志翔帶孩子們快樂學語文。學校供圖
“作為龍泉小學的一名即將退休的老教師，能夠重返課堂，和孩子們在一起，我感到非常激動，仿佛回到了年輕的時候。我也感受到了學校對我的尊重與信任。能為學校盡點綿薄之力也是我個人價值的體現(xiàn)。”銀齡教師高志翔激動地說到。
“學校的文化和環(huán)境是教育中非常重要的積極因素，它對師生產(chǎn)生潤物細無聲而又深遠的影響。”左軍娥表示，龍泉小學將繼續(xù)著力校園環(huán)境和文化建設(shè)，讓師生們擁有好的性情，擁有熱愛生活的美好心態(tài)。
