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學生們在初中學校上“小升初銜接班” 受訪學校供圖
江夏區教育局編寫的小升初銜接教材
7月6日是武漢市江夏區舒安中學12名“六升七”新生在校上“小升初銜接班”的第三天?！斑@個班是免費的，今年第一次開，7月初一周，8月底一周。老師上課的依據，是區里今年研發的小升初教材。”舒安教育總支干事吳昊說，學校的新生少，近七成是留守孩子，住得很分散，學校特意用校車把學生們接來學校寄宿，并安排最好的食宿條件。
家長們對此很滿意?！凹依锢先酥荒芄苄『⑸?，要是學校不督促，伢就只能放鴨子、玩手機。這個暑假特別長，要是他心玩野了，上初中就跟不上了?！奔议L聞女士說，孩子在學校學習生活有規律，且安全，他們巴不得學校托管時間再長點兒。
舒安中學副校長徐勝和說，今年最安心的是有了科學的銜接教材，老師們可以據此進行教研、開展備課，7月初這周做好暑假學習的引領工作，途中教師到學生家中家訪，8月底的一周則進行驗收?！靶∩醯你暯雍苤匾?，要幫助學生養成適應初中的學習、思維、生活習慣。做小學六年級的暑假作業，學生不樂意；讓學生自學七年級課程，難度要求又高了，像現在的教材這樣，難度比較低，注重勾連六年級和七年級的知識體系的，是最合適的?！毙靹俸捅硎?，以前各學科教師是各自為政，有人一個暑期布置七八套卷子，其效果肯定不如跟著現在的教材走好；另一方面，學校在學科學習之外也安排了體藝課程，有張有弛，幫助學生完成從小學生到初中生的轉變。
新生熊宇洲說：“剛開始聽說要上課，還有點不樂意。到學校后，發現教室、宿舍都有空調，每天的課不難，還可以和老師、同學打排球，就覺得初中生活還挺有意思的。”
“小升初銜接的需求客觀存在，教育部門、學?？梢試L試承擔更多，既為學生、家長減負，也能促進教育公平?！苯膮^教育局教研室主任孫傳利說，一年多前該局就啟動了小升初教材的編寫，雙減后的第一個暑假，全區7000多名“六升七”學生都免費領到了這套教材，各初中學校已結合這套教材和生情學情，制定了自己的小升初銜接方案，除了舒安中學外，還有許多學校做出了個性化的探索。
