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荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者何鵬 通訊員姚君良）“新教材，新課標(biāo)，新高考，新教師。”近期，東湖高新區(qū)教發(fā)院2023“春風(fēng)行動(dòng)”在武漢市光谷第二高級(jí)中學(xué)舉行。活動(dòng)分別聽取語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等學(xué)科教師進(jìn)行課堂展示課，并開展評(píng)課指導(dǎo)、報(bào)告答疑。
據(jù)悉，新的課程標(biāo)準(zhǔn)把“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)者。光谷二高目前正大力推進(jìn)“五有四化三平臺(tái)”的課堂教學(xué)，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行規(guī)范，同時(shí)也要求所有教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。
“學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先從規(guī)范開始。”光谷二高校長(zhǎng)雷和喜認(rèn)為，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；其次，良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要思索感悟和耐心，要持之以恒，方法得當(dāng)，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)與反思中養(yǎng)成良好習(xí)慣。
“我們利用錄播課促反思，利用專題培訓(xùn)促提升，利用優(yōu)質(zhì)課比賽促提高，利用分享交流促成長(zhǎng)。”該校教學(xué)副校長(zhǎng)胡學(xué)進(jìn)介紹，學(xué)校制定了詳細(xì)的教師行為規(guī)范，明確教師的教學(xué)職責(zé)，規(guī)范教師教學(xué)行為；加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，通過(guò)夯實(shí)備課組特色做法和區(qū)優(yōu)秀備課組評(píng)選，提升備課組教研能力；通過(guò)教育教學(xué)培訓(xùn)及青藍(lán)工程，實(shí)施教師層級(jí)發(fā)展策略，促使教師快速發(fā)展。
對(duì)于此次“春風(fēng)行動(dòng)”的課堂展示課，光谷二高的各學(xué)科教師紛紛表示獲益匪淺。
如何引起語(yǔ)文課堂教學(xué)中的情感共鳴？該校高二語(yǔ)文組教師辛雪梅認(rèn)為，打開語(yǔ)文課本，我們可以穿越時(shí)空，進(jìn)入由不同作者營(yíng)造的多元世界。每一個(gè)世界的背后都有著特殊的情感體驗(yàn)。感人心者莫過(guò)于情，充分挖掘課文的情感因素，選準(zhǔn)動(dòng)情點(diǎn)，以情感去打動(dòng)學(xué)生的心，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和愛好。
“數(shù)學(xué)是一門既真又美的學(xué)科，不但擁有真理，而且有至高的美。”數(shù)學(xué)教師陳芬則表示，高中數(shù)學(xué)比較抽象，要靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S吸引人，會(huì)學(xué)愛學(xué)的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)“如癡如醉”，作為老師應(yīng)該注重基礎(chǔ)，拾階而上，讓每位學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上都有所收獲，獲得成功體驗(yàn)，從而對(duì)數(shù)學(xué)不拋棄，不放棄。
據(jù)了解，光谷第二高級(jí)中學(xué)采取一主兩翼兩輪的教學(xué)管理策略，實(shí)施“五有四化三平臺(tái)”的課堂教學(xué)模式，打造高效課堂，提升學(xué)校教育教學(xué)水平。此次“春風(fēng)行動(dòng)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范教師課堂教學(xué)，提升課堂效率。
