(資料圖片僅供參考)
荊楚網（湖北日報網）訊（記者唐天琪 通訊員吳迪、趙靜）為加快推進課堂學習的主動性、知識的遷移性、思維的深度性，4月6日上午，武漢市光谷豹澥第一小學與武漢市洪山實驗小學聯合開展深度學習課堂研討活動。本次研討活動分語文、數學、英語三個專場，豹澥一小袁志博校長和洪山實小張同祥校長全程參與研討活動，洪山區南一片區教聯體學校教師代表受邀參加了本次研討活動。
語文專場，洪山實小楊秦瑤老師和豹澥一小周穎老師分別執教《母雞》《“諾曼底號”遇難記》。議課環節，豹澥一小袁志博校長高度評價兩節研討課：體現了教師較高的語文素養；課堂目標意識準確，緊扣單元要素組織教學；課堂上注重學生的深度參與，以學生為主，以學習為中心；語文聽、說、讀、寫、思的訓練在課堂上真實落地；從整體上把握文本，關注關鍵語段品味語言表達，突破教學重難點。同時袁校長也提出建議：兩位青年老師可以在課堂學習活動方面更加聚焦。洪山實小吳笛副校長用三個“真實”，即“課例真實”“情境真實”“研討真實”，對語文專場作了總結點評。
豹澥一小周穎老師執教《“諾曼底號”遇難記》。學校供圖
數學專場，第一節課由豹澥一小王靜文老師執教《用比例解決問題》。王老師充分利用光谷地標建筑，讓學生通過聽課、獨立思考、探究學習等學習方法，掌握本課學習重難點。學生根據王老師的巧妙設問和富有啟發性的引導，通過自主學習、合作交流，抓住比例解答應用題的特征進行學習，迅速掌握了新課內容。第二節課由洪山實小陶俊儒老師執教《折線統計圖》，陶老師精心制作的中國人口動態變化視頻，極大激發了學生的學習興趣。課后，洪山實小張同祥校長進行點評與指導，張校長充分肯定了兩位老師會用數學的眼光觀察現實世界，兩位老師的課堂思路清晰，內容選擇、組織、呈現合理。同時，張校長根據數學核心思想進一步剖析了兩位老師的教學思路，詳細闡述了在課堂中如何突出建模，如何將知識結構化，并把學生逐漸引領到高階思維進行學習。
洪山實小陶俊儒老師解說教學思路。學校供圖
英語專場，洪山實小廖實老師執教三年級研討課《Unit4 Feelings》。廖老師以各種有趣的表情為導入，引導學生感知多種情緒的變化。廖老師通過豐富文本內容，拓展與情緒匹配的日常活動，幫助學生更好理解文本重難點。最后，遷移創新環節，廖老師與學生們一起創編歌曲，讓整節課的英語學習氛圍越來越濃厚，寓教于樂、精彩紛呈。豹澥一小胡秋月老師執教五年級研討課《Unit4 In town》。胡老師以歌曲導入，引導學生初步感知town的概念，鼓勵學生大膽談論“What can you see in the town”。接著，在遷移創新環節，胡老師創造性地以學生熟悉的社區環境為內容，在真實的情景中學習新知，帶領學生學習本課核心句型。胡老師的課真實、接地氣，注重學生學習能力的培養。課堂以學生的學習為中心，設計適合學生的學習活動，促進學生綜合能力的培養。
豹澥一小袁志博校長評價研討課。學校供圖
洪山實小張同祥校長點評。學校供圖
研討活動結束后，豹澥一小袁志博校長和洪山實小張同祥校長均表示：本次研討活動扎實高效，為兩校青年教師提供了展示的舞臺。兩校校長一致同意將兩校間的教學交流活動長期開展下去，形成常態，助推兩校青年教師專業素養提升。
獲取更多小學資訊，請微信搜索關注“小學新天地”，或長按掃描下方二維碼。
