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近日，湖北省人民政府批復同意宜昌市以湖北三峽技師學院為基礎，設立宜昌科技職業學院，明確為專科層次的公辦普通高等學校，標志宜昌高校規模增至7所，同時也為宜昌市的職業教育事業注入了新的動力和活力，更是在一定程度上反映出宜昌市重視職業教育發展取得階段性成果。
教育興則國家興，教育強則國家強。2022年5月國家施行的新職業教育法，明確職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。近幾年，在宜昌提出能級跨越和強產興城的背景下，宜昌對高技能人才的需求越來越大，職業教育的重要性日益凸顯。
從目前來看，職業教育是培養高素質技術技能人才的重要途徑，對促進經濟社會發展具有重要作用。以宜昌為例，2021年，宜昌就組建了宜昌三峽職教集團、宜昌文化旅游、宜昌化工，宜昌建造、宜昌裝備制造職教聯盟，下設11個產學合作專委會，由10個市直相關部門和1個龍頭企業領導任專委會主任；在政策制定方面，宜昌市人民政府2018年就發布了《關于進一步推進職業教育發展的意見》，通過5年的發展，逐步建立健全了職教專業動態調整機制，根據公開數據顯示，宜昌是全省第一個完成學校布局調整和職業教育資源整合的市州，2022年至今，宜昌高職新增專業14個，中職新增專業11個；從培養效果來看，在2023年5月13日結束的2022年“中銀杯”湖北省職業院校技能大賽（中職組）上，宜昌9所中職學校的186名選手榮獲85金56銀28銅，以團體總成績及獲獎率全省第一的成績，實現省賽“八連冠”；在2022年國賽中，宜昌市中職參賽選手榮獲1金2銀8銅，獲獎數、獲獎率均位居全省市州第一、全國前列。
當然，職業教育主要還是要幫助學生提高就業質量，讓更多的學生畢業就能就業。就像宜昌職校學子通過國賽、省賽等高質量賽事展現高超技能競技水平，既證明了自己的能力，又讓“校企”兩方聯動也有了新的“突破口”，而在學生就業選擇中，宜昌又通過“校企合作育人”機制，推動學校與用人單位的深度合作，為學生提供更多實踐機會和就業機會，讓許多有高技能水平的學生在沒有畢業的情況下就已經實現了就業。例如，5月18日，在2023年宜昌市職教宣傳月啟動儀式上，宜昌市中高職院校與15家企業代表簽署了校企合作協議，就人才培養、學生實訓、就業指導及科研合作等方面達成合作共識。這樣的校企定點定向培養，將學生直接從枯燥的理論和“干癟”的操作課中“解放”出來，多了接觸實際工作的機會，讓掌握實踐技能和操作能力更加簡單，更有助于學生直接與用人單位建立聯系，增進用人單位對學生的了解，從而提高了他們的就業率。
現如今，在經濟形勢和就業觀念轉變的現狀下，用人單位正在逐步接受、歡迎職業教育畢業生。宜昌應該進一步強化對職業教育的投入，不斷提升職教培訓水平，讓高水平的職業教育和優秀的教學水平吸引更多的優秀學子前來就讀。例如，借助職教宣傳月，展示優秀職教學子、優秀教師，展播市內先進職校做法，讓宜昌職教的名氣和質量獲得更好人的認可。并鼓勵校企合同共同制定人才培養方案，運用定向委培、組建產教聯合體等方式，深化校企合作，促進產教融合，實現學校、學生、企業三方共贏，以便健全具有宜昌特色的現代職業教育體系，讓更多的畢業生留宜發展，為宜昌強產興城持續培養出高水平技能人才。
國以才興，業以才立。職業教育在宜昌的發展已經取得了一定的成績，但仍需準確把握職業教育改革發展面臨的新形勢、新任務，扎實推進職業院校辦學條件達標工程、“雙高”“雙優”計劃等重點工作，持續深化校企合作，促進產教融合，為宜昌加快強產興城、能級跨越提供技術技能人才支撐。
稿源：荊楚網（湖北日報網）
作者：薛正文（宜昌五峰）
責編：丁楚風
