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荊楚網（湖北日報網）訊（記者林杉 通訊員李娜）6月30日下午，武漢市第四輪學前教育保教活動實驗走進武漢經濟技術開發區永久幼兒園。活動由武漢市教育科學研究院主辦、武漢經濟技術開發區教育局和永久幼兒園承辦，采取幼兒園與小學聯合教研形式，面向各級各類幼兒園開放，暢談幼小科學銜接熱點話題。
雙向奔赴 唱響時代主旋律
永久幼兒園園長李黃華作《幼小科學銜接視閾下理性實踐的再思考》主題報告。她談到，幼小科學銜接是一個生態系統，不僅涉及幼兒園與小學兩個學段，還涉及家長、社會等主體。做好幼小科學銜接是幼兒園、家庭、學校、社會的共同責任。立足家園校三方聯動，全面實施聯合教研活動，在前期專題調研基礎上，精準把脈找問題；建立聯合機制，雙向奔赴找短板；整合教育資源，探索路徑找突破。幼兒園將入學準備教育有機滲透于保育教育工作全過程，持續開展“幼小銜接”系列活動，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的平穩過渡。
精心培育 彈好銜接奏鳴曲
永久幼兒園教師王晗執教大班藝術活動《盛夏狂歡》。王老師通過生活中隨處可見的線條，鼓勵幼兒探索彩帶的各種玩法，進而引導幼兒觀察彩帶的線條進行大膽想象和描述，并想象添畫的方式來表現盛夏的美景。小朋友自信大膽地創作，激發幼兒豐富的想象力和創造力，通過小組商討和分工協作形式，鼓勵幼兒之間相互合作，為步入小學打下良好基礎。
聯合教研 奏響銜接協奏曲
來自永久幼兒園老師、家長以及洪山小學一年級教師們開展了一場別開生面的聯合教研活動，教師們圍繞 “‘雙減’背景下，家園校如何推動幼小銜接話題，從現狀調研入手進行問題診斷，從問題清單著手梳理問題根源，共同研討，探尋銜接策略，進一步細化：幼兒園教師怎么“銜”？小學教師怎么“接”？家長怎么協同“共育”？教研團隊充分了解問題，追本溯源，找出問題關鍵，分享了自己的獨到見解，進而從激發學習興趣、培養學習習慣、儲備學習能力三個方面來積極回應孩子們，激活學習興趣。
專業領航 ?踔厲奮發新征程
湖北省督學、武漢市教科院學前教育研究室負責人張敏對活動給予了高度評價。她認為。創新理念，體現教育的人本精神；創新形式，建構家園校教育生態；創新內容，彰顯聯合教研的成效；創新方法，提升專業的教育智慧。“建立聯合教研機制，協同育人，共同奏響幼兒園與小學科學銜接靈動的、美妙的樂章，穩步提升幼兒園入學準備和小學入學適應教育質量。”
