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近期，教育部聯合相關監管部門、各線上平臺，嚴厲打擊違法違規的線上線下賣課、隱形變異的校外培訓和廣告宣傳亂象，并運用智能監測手段，全時段深度線上巡查，打擊蹭、炒教育熱點，遏制以不實信息渲染“暑假最可怕”“焦慮雞娃”等惡意炒作行為，取得了一定的成效，但還需要家長理性面對教育焦慮，科學規劃孩子的暑期生活。
遵循孩子的成長規律，保持理性的教育理念。國家設置暑期長假除了考慮氣候因素，也是考慮孩子正處在生長發育期，長期的腦力疲勞有損孩子的健康，有必要讓孩子在體力上適當休整。另一方面，孩子也將是走進社會的個體，僅靠學校教育和課本知識遠遠不夠，有必要讓孩子利用假期接觸社會、接近自然，鍛煉他們的生存和社會能力。教育專家楊東平教授結合多年的研究認為：對孩子來說，利用假期去認識自然、認識社會，了解各行各業，發展自己的興趣，比學習更有意義。
遵循教育規律，合理規劃孩子的暑期學習。暑假是孩子夢寐以求的假期，家長們沒有必要盲目地跟風買課買書。盲目地給孩子增加暑假作業，讓孩子為增量作業發愁……這樣的暑假，難為了家長也為難了孩子。家長擔心孩子不會學習，沒有自控能力，可以結合學校安排的學習任務，和孩子一起制定暑期計劃，有條不紊地引導孩子按計劃循序漸進，并盡可能地陪伴孩子做作業，適當給予指導。家長應尊重孩子的天性，根據孩子的興趣愛好，讓孩子學習自己感興趣的東西，真正讓孩子學習、娛樂兩不誤。另外，家長還可以適當安排孩子做些家務，鍛煉孩子日常生活能力，也能得到德、智、體、美的教育和熏陶。
堅持良好的家庭教育氛圍，潛移默化地引導孩子愛學習、會學習，形成良好的學習習慣。家庭是孩子成長的第一所學校，父母的言行就是子女最好的教材。優秀的父母不“卷”孩子，而是以身作則，言傳身教。哈佛大學畢業生何江出生在湖南寧鄉的小山村，家境貧困，父親白天出去干活，晚上回來再累也要陪他讀書。父親的身體力行，讓何江從小養成了勤奮、好學、自律、上進的學習習慣。教育家井深大說：成就一個孩子的最好方式絕不是強迫他成為什么樣的人，而是父母不斷鞭策自己，不斷成長、反思、學習，為孩子積累源源不斷的能量。家長把自己管教好了，才是對孩子最好的教育。
因材施教，幫助孩子合理安排假期生活。家長要做到真正了解孩子、理解孩子。孩子的夢想是什么，孩子有哪些優點，將來想做什么，可以根據孩子的興趣愛好，帶孩子去圖書館、美術館、科技館、博物館看看，鼓勵孩子廣泛閱讀，引導孩子思考，讓孩子提出問題，鼓勵孩子勇敢尋找答案，或帶孩子去聽音樂會，去游覽風景名勝點，去參加義務勞動，這些活動也許比在家盲目刷題要好得多。
在這個競爭激烈、重視教育的大環境下，家長要理性面對教育焦慮，不將超前學習學科知識作為假期生活的主體，遵循個體成長規律，把孩子的身心健康放在第一位，耐心培土、施肥、澆水、剪枝，才能靜待花開！
稿源：荊楚網（湖北日報網）
作者：韓智鴻（武漢新洲區）
責編：詹薔
